精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
13.体积为80的正方体的棱长在(  )
A.3到4之间B.4到5之间C.5到6之间D.6到7之间

分析 根据估算无理数的大小,即可解答.

解答 解:∵$\root{3}{64}<\root{3}{80}<\root{3}{125}$,
∴4<$\root{3}{80}$<5,
故选:B.

点评 本题考查了估算无理数的大小,解决本题的关键是熟记估算$\root{3}{80}$的大小.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.已知:如图,在△ODC中,∠D=90°,CE是∠DCO的角平分线,且OE⊥CE,过点E作EF⊥OC于点F,猜想:线段EF与OD之间的数量关系,并证明.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.某水果批发市场新进一批水果,有苹果、西瓜、桃子和香蕉四个品种,统计后将结果绘制成条形图(如图),已知西瓜的重量占这批水果总重量的40%.
回答下列问题:
(1)这批水果总重量为4000kg;
(2)请将条形图补充完整;
(3)若用扇形图表示统计结果,则桃子所对应扇形的圆心角为90度.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.小军做了两个正方体纸盒,已知第一个正方体纸盒棱长为3厘米,第二个正方体纸盒比第一个纸盒体积大189立方厘米,试求第二个正方体纸盒的棱长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

8.在0与-1之间负数有无数个,大于-2的最小整数为-1,小于-6.5的最大整数为-7.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.阅读下面材料:
小腾同学遇到这样一个问题:如图1,在△ABC中,点D是BC边的中点,∠BAD=75°,∠CAD=30°,AD=3,求AC的值.

小腾发现,过点C作CE∥AB,交AD的延长线于点E,通过构造△ACE,经过推理和计算能够使问题得到解决(如图2).
(1)请你帮小腾求出AC的长;
(2)参考小腾思考问题的方法,解决问题:
如图3,在四边形ABCD中,∠BAC=90°,∠CAD=30°,∠ADC=75°,AC与BD交于点E,AE=3,BE=2ED,求BC的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.阅读下面材料:
在数学课上,老师提出如下问题:
尺规作图:
已知:如图1,Rt△ABC,∠C=90°.
求作:Rt△DEF,使∠DFE=90°,DE=AB,FE=CB.
小芸的作图步骤如下:
如图2:
(1)作线段FE=CB;
(2)过点F作GF⊥FE于点F;
(3)以点E为圆心、AB的长为半径作弧,
交射线FG于点D,连接DE,
所以△DEF即为所求作的直角三角形.
老师说:“小芸的作图步骤正确,且可以得到DF=AC”.
请回答:得到DF=AC的依据是斜边、直角边(基本事实),全等三角形对应边相等,或全等三角形对应边相等,勾股定理.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.进制也就是进位制,是人们利用符号进行计数的科学方法.对于任何一种进制X进制,就表示某一位置上的数运算时逢X进一位,如十进制数123=1×102+2×101+3×100,记作123(10); 七进制123=1×72+2×71+3×70,记作123(7).各进制之间可进行转化,如:将七进制转化为十进制:123(7)=1×72+2×7+3×70=66,即123(7)=66(10),将十进制转化为七进制:(因为72<66<73,所以做除法从72开始)66÷72=1…17,17÷71=2…3,即66(10)=123(7)
(1)根据以上信息,若将八进制转化为十进制:15(8)=1×81+5×80=13,即15(8)=13(10);若将十进制转化为九进制:98÷92=1…17,17÷91=1…8,即98(10)=118(9)
(2)若将一个十进制两位数转换成九进制和八进制数后,得到一个九进制两位数和一个八进制两位数,首位分别2,3,个位分别为x,y.
①若x=7,则y=1.
②请求出满足上述条件的所有十进制两位数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.计算:
(1)$\root{3}{216}$+$\root{3}{1000}$+$\sqrt{(-\frac{2}{3})^{2}}$;
(2)$\root{3}{\frac{26}{27}-1}$+$\sqrt{(1-\frac{5}{4})^{2}}$;
(3)$\root{3}{-27}$+$\sqrt{(-3)^{2}}$-$\root{3}{-1}$.

查看答案和解析>>

同步练习册答案