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【题目】如图,已知点C是以AB为直径的⊙O上一点,CH⊥AB于点H,过点B⊙O的切线交直线AC于点D,点ECH的中点,连接AE并延长交BD于点F,直线CFAB的延长线于G.

(1)求证:AEFD=AFEC;

(2)求证:FC=FB;

(3)若FB=FE=2,求⊙O的半径r的长.

【答案】(1)详见解析;(2)详见解析;(3)2.

【解析】1)由BD⊙O的切线得出∠DBA=90°,推出CH∥BD,证△AEC∽△AFD,得出比例式即可。

2)证△AEC∽△AFD△AHE∽△ABF,推出BF=DF,根据直角三角形斜边上中线性质得出CF=DF=BF即可。

3)求出EF=FC,求出∠G=∠FAG,推出AF=FG,求出AB=BG,连接OCBC,求出∠FCB=∠CAB推出CG⊙O切线,由切割线定理(或△AGC∽△CGB)得出(2+FG2=BG×AG=2BG2,在Rt△BFG中,由勾股定理得出BG2=FG2﹣BF2,推出FG2﹣4FG﹣12=0,求出FG即可,从而由勾股定理求得AB=BG

的长,从而得到⊙O的半径r

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【题目】”(jiong)是近时期网络流行语,像一个人脸郁闷的神情.如图所示,一张边长为20的正方形的纸片,剪去两个一样的小直角三角形和一个长方形得到一个字图案(阴影部分).设剪去的小长方形长和宽分别为x、y,剪去的两个小直角三角形的两直角边长也分别为x、y.

(1)用含有x、y的代数式表示右图中的面积;

(2)当时,求此时的面积.

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【题目】如图,在梯形ABCD中,ADBCABCDBC10,对角线ACBD相交于点O,且ACBD,设ADx,△AOB的面积为y

1)求∠DBC的度数;

2)求y关于x的函数解析式,并写出自变量x的取值范围;

3)如图1,设点PQ分别是边BCAB的中点,分别联结OPOQPQ.如果△OPQ是等腰三角形,求AD的长.

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【题目】若关于x的三个方程x2+4mx+4m2+2m+3=0,x2+(2m+1)x+m2=0,(m﹣1)x2+2mx+m﹣1=0中至少有一个方程有实根,则m的取值范围是_____

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【题目】王晓同学要证明命题“对角线相等的平行四边形是矩形”是正确的,她先作出了如图所示的平行四边形ABCD,并写出了如下不完整的已知和求证.

已知:如图,在平行四边形ABCD中,

求证:平行四边形ABCD

(1)在方框中填空,以补全已知和求证;

(2)按王晓的想法写出证明过程.

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【题目】如图,四边形ABCD中,点EFGH分别是边ABBCCDDA的中点,顺次连接EFGH,得到的四边形EFGH叫中点四边形.

1)求证:四边形EFGH是平行四边形;

2)如图,当四边形ABCD变成等腰梯形时,它的中点四边形是菱形,请你探究并填空:

当四边形ABCD变成平行四边形时,它的中点四边形是

当四边形ABCD变成矩形时,它的中点四边形是

当四边形ABCD变成菱形时,它的中点四边形是

当四边形ABCD变成正方形时,它的中点四边形是

3)根据以上观察探究,请你总结中点四边形的形状由原四边形的什么决定的?

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【题目】为了庆祝新中国成立70周年,某校组织八年级全体学生参加“恰同学少年,忆峥嵘岁月”新中国成立70周年知识竞赛活动.将随机抽取的部分学生成绩进行整理后分成5组,5060分()的小组称为“学童”组,6070()的小组称为“秀才”组,7080()的小组称为“举人”组,8090()的小组称为“进士”组,90100()的小组称为“翰林”组,并绘制了不完整的频数分布直方图如下,请结合提供的信息解答下列问题:

1)若“翰林”组成绩的频率是12.5%,请补全频数分布直方图;

2)在此次比赛中,抽取学生的成绩的中位数在 组;

3)学校决定对成绩在70100()的学生进行奖励,若八年级共有336名学生,请通过计算说明,大约有多少名学生获奖?

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【题目】用小立方体搭一个几何体,使它从正面和上面看到的用小立方块搭一个几何体,使它从正面和上面看到的形状如图所示,从上面看到的形状中小正方形的字母表示在该位置上小立方块的个数,请问:

1b= c=

2)这个几何体最少由 个小立方块搭成,最多由 个小立方块搭成;

3)能搭出满足条件的几何体共有几种情况?其中从左面看该几何体的形状图共有多少种.请画出其中一种从左面看到的几何体的形状图.

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