问题情境:如图1,直角三角板ABC中,∠C=90°,AC=BC,将一个用足够长的的细铁丝制作的直角的顶点D放在直角三角板ABC的斜边AB上,再将该直角绕点D旋转,并使其两边分别与三角板的AC边、BC边交于P、Q两点。
问题探究:(1)在旋转过程中,
①如图2,当AD=BD时,线段DP、DQ有何数量关系?并说明理由。
②如图3,当AD=2BD时,线段DP、DQ有何数量关系?并说明理由。
③根据你对①、②的探究结果,试写出当AD=nBD时,DP、DQ满足的数量关系为_______________(直接写出结论,不必证明)
(2)当AD=BD时,若AB=20,连接PQ,设△DPQ的面积为S,在旋转过程中,S是否存在最小值或最大值?若存在,求出最小值或最大值;若不存在,请说明理由。
图1 图2 图3
(1)① DP=DQ ②DP=2DQ ③DP="nDQ" (2)当DP⊥AC时,x最小,最小值是,此时,S有最小值, 当点P与点A重合时,x最大,最大值是10,此时,S有最大值,
解析试题分析:此题主要考查了等腰直角三角形的性质和相似三角形的判定和性质以及二次函数最值求出等知识,熟练利用相似三角形的性质得出对应边关系是解题关键.
(1)①首先利用等腰直角三角形的性质得出△ADP≌△CDQ(ASA),即可得出答案;
②首先得出△DPM∽△DQN,则 ,求出△AMD∽△BND,进而得出答案.
③根据已知得出Rt△DNP∽Rt△DMQ,则 ,则AD=nBD,求出即可;
(2)当DP⊥AC时,x最小,最小值是5 .此时,S有最小值;当点P与点A重合时,x最大,最大值为10,分别求出即可.
试题解析:(1)①DP=DQ
理由:连接CD,
∵AD=BD,△ABC是等腰直角三角形,
∴AD=CD,∠A=∠DCQ,∠ADC=90°,∴∠ADP+∠PDC=∠CDQ+∠PDC=90°,
∴∠ADP=∠CDQ,∴△ADP≌△CDQ,∴DP=DQ.
② DP=" 2DQ" 。
理由:如图,过点D作DM⊥AC、DN⊥BC,垂足分别为M、N,
∴∠DMP=∠DNQ=90°,∠MDP=∠NDQ,
∴△DPM∽△DQN,∴DM:DN="DP:DQ" 。
∵∠AMD=∠DNB=90°,∠A=∠B,
∴△AMD∽△BND,∴AD:BD=DM:DN。
∴DP:DQ=AD:BD=2BD:BD=2:1,
∴DP=2DQ。
③DP=NQ。
(2)存在,设DQ=x,由(1)①知DP=x,
∴S=1/2xx=1/2x2
,
当DP⊥AC时,x最小,最小值是,此时,S有最小值,
当点P与点A重合时,x最大,最大值是10,此时,S有最大值,
考点:几何变换综合题.
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
如图,在6×8网格图中,每个小正方形边长均为1,点O和△ABC的顶点均与小正方形的顶点重合.
(1)以O为位似中心,在网格图中作△A′B′C′和△ABC位似,且位似比为1∶2;
(2)连接(1)中的AA′,求四边形AA′C′C的周长(结果保留根号).
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
在13×13的网格图中,已知△ABC和点M(1,2).
(1)以点M为位似中心,位似比为2,画出△ABC的位似图形△A′B′C′;
(2)写出△A′B′C′的各顶点坐标.
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
如图,BC是半⊙O的直径,点P是半圆弧的中点,点A是弧BP的中点,AD⊥BC于D,连结AB、PB、AC,BP分别与AD、AC相交于点E、F.
(1)BE与EF相等吗?并说明理由;
(2)小李通过操作发现CF=2AB,请问小李的发现是否正确,若正确,请说明理由;若不正确,请写出CF与AB正确的关系式.
(3)求的值.
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在如图所示的正方形网格中,每个小正方形的边长为1,格点三角形(顶点是网格线的交点的三角形)ABC的顶点A,C的坐标分别为(-2,4),(2,1).
(1)请在如图所示的网格平面内作出平面直角坐标系;
(2)请作出△ABC关于y轴对称的△A′B′C′;
(3)若△ADE是△ABC关于点A的位似图形,且E的坐标为(6,-2),则点D的坐标为 , 四边形BCED面积是 .
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
已知:△ABD和△CBD关于直线BD对称(点A的对称点是点C),点E、F分别是线段BC和线段BD上的点,且点F在线段EC的垂直平分线上,连接AF、AE,AE交BD于点G.
(1)如图l,求证:∠EAF=∠ABD;
(2)如图2,当AB=AD时,M是线段AG上一点,连接BM、ED、MF,MF的延长线交ED于点N,∠MBF=∠BAF,AF=AD,请你判断线段FM和FN之间的数量关系,并证明你的判断是正确的.
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如图,矩形ABCD中,以对角线BD为一边构造一个矩形BDEF,使得另一边EF过原矩形的顶点C.
(1)设Rt△CBD的面积为S1,Rt△BFC的面积为S2,Rt△DCE的面积为S3,则S1 S2+S3(用“>”、“=”、“<”填空);
(2)写出如图中的三对相似三角形,并选择其中一对进行证明.
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理解与应用
小明在学习相似三角形时,在北京市义务教育课程改革实验教材第17册书,第37页遇到这样一道题:
如图1,在△ABC中,P是边AB上的一点,联结CP.
要使△ACP∽△ABC,还需要补充的一个条件是____________,或_________.
请回答:
(1)小明补充的条件是____________________,或_________________.
(2)请你参考上面的图形和结论,探究、解答下面的问题:
如图2,在△ABC中,∠A=60°,AC2= AB2+AB.BC.求∠B的度数.
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