x | … | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{3}$ | $\frac{1}{2}$ | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
y | … | $\frac{17}{4}$ | m | $\frac{5}{2}$ | 2 | $\frac{5}{2}$ | $\frac{10}{3}$ | $\frac{17}{4}$ | … |
分析 探索研究①计算自变量为$\frac{1}{3}$时的函数值即可得到m值;③如图,利用平滑的曲线顺次连接各点可得到函数图象;④利用函数图象,从最值或增减性写出图象的性质;
解决问题:利用配方法得到y=2($\sqrt{x}$-$\frac{\sqrt{S}}{\sqrt{x}}$)2+4$\sqrt{S}$,然后根据二次函数的性质解决问题.
解答 解:探索研究
①当x=$\frac{1}{3}$时,m=$\frac{1}{3}$+3=$\frac{10}{3}$;
③如图,
④性质:函数有最小值2;当x>1时,y随x的增大而增大;
故答案为$\frac{10}{3}$;函数有最小值2;当x>1时,y随x的增大而增大;
解决问题
y=2(x+$\frac{S}{x}$)=2($\sqrt{x}$-$\frac{\sqrt{S}}{\sqrt{x}}$)2+4$\sqrt{S}$,
当$\sqrt{x}$-$\frac{\sqrt{S}}{\sqrt{x}}$=0时,即x=$\sqrt{S}$,y有最大值4$\sqrt{S}$,
所以该矩形的长为$\sqrt{S}$时,它的周长最小,最小值是4$\sqrt{S}$.
点评 本题考查了二次函数的综合题:从实际问题中分析变量之间的关系,建立函数模型.然后类比二次函数的性质,通过观察、分析、创建,建立直角坐标系下的函数图象,然后数形结合解决问题,需要我们注意的是自变量及函数的取值范围要使实际问题有意义.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{\sqrt{17}-1}{2}$ | B. | 2 | C. | 4$\sqrt{2}$-4 | D. | $\frac{4}{3}$$\sqrt{3}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 前2分钟,乙的平均速度比甲快 | |
B. | 甲、乙两人8分钟各跑了800米 | |
C. | 5分钟时两人都跑了500米 | |
D. | 甲跑完800米的平均速度为100米/分 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 60(x+30)+90x=480 | B. | 60x+90(x+30)=480 | ||
C. | 60(x+$\frac{30}{60}$)+90x=480 | D. | 60x+90(x+$\frac{30}{60}$)=480 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 点P在⊙A外 | B. | 点P在⊙A上 | C. | 点P在⊙A内 | D. | 不能确定 |
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