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某学校为了解该校七年级学生的身高情况,抽样调查了部分同学,将所得数据处理后,制成扇形统计图和频数分布直方图(部分)如下(每组只含最低值不含最高值,身高单位:cm,测量时精确到1cm):

(1)请根据所提供的信息计算身高在160~165cm范围内的学生人数,并补全频数分布直方图;

(2)样本的中位数在统计图的哪个范围内?

(3)如果上述样本的平均数为157cm,方差为0.8;该校八年级学生身高的平均数为159cm,方差为0.6,那么 (填“七年级”或“八年级”)学生的身高比较整齐.

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解方程:

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下列交通标志中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )

A. B. C. D.

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如图,在矩形ABCD中,AB=3,AD=10,将∠MPN的顶点P在矩形ABCD的边AD上滑动,在滑动过程中,始终保持∠MPN=90°,射线PN经过点C,射线PM交直线AB于点E,交直线BC于点F.

(1)求证:△AEP∽△DPC;

(2)在点P的运动过程中,点E与点B能重合吗?如果能重合,求DP的长;

(3)是否存在这样的点P使△DPC的面积等于△AEP面积的4倍?若存在,求出AP的长;若不存在,请证明理由.

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已知双曲线y=经过点(﹣1,3),如果A(),B()两点在该双曲线上,且<0,那么 (选填“>”、“=”、“<”).

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某同学在用描点法画二次函数y=+bx+c的图象时,列出了下面的表格:

x

﹣2

﹣1

0

1

2

y

﹣11

﹣2

1

﹣2

﹣5

由于粗心,他算错了其中一个y值,则这个错误的数值是( ).

A.﹣11 B.﹣2 C.1 D.﹣5

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将二次函数y=x2的图象向右平移2个单位,再向上平移1个单位,所得图象的表达式是( )

A.y=(x﹣2)2+1

B.y=(x+2)2+1

C.y=(x﹣2)2﹣1

D.y=(x+2)2﹣1

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