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17.下列说法中正确的是(  )
A.任何正整数的因数至少有两个B.1是所有正整数的因数
C.一个数的倍数总比它的因数大D.3的因数只有它本身

分析 根据因数与倍数,可得答案.

解答 解:A、1的因数只有1个,故A错误;
B、1是所有正整数的因数,故B正确;
C、一个数的倍数总不小于它的因数,故C错误;
D、3的因数有1,3,故D错误;
故选:B.

点评 本题考查了有理数,利用因数与倍数是解题关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起对应关系,揭示了数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础.小白在草稿纸上画了一条数轴进行操作探究:

操作一:
(1)折叠纸面,若使表示的点1与-1表示的点重合,则-2表示的点与2表示的点重合;
操作二:
(2)折叠纸面,若使1表示的点与-3表示的点重合,回答以下问题:
①$\sqrt{3}$表示的点与数-2-$\sqrt{3}$表示的点重合;
②若数轴上A、B两点之间距离为8(A在B的左侧),且A、B两点经折叠后重合,则A、B两点表示的数分别是-5和3;
操作三:
(3)在数轴上剪下9个单位长度(从-1到8)的一条线段,并把这条线段沿某点折叠,然后在重叠部分某处剪一刀得到三条线段(如图).若这三条线段的长度之比为1:1:2,则折痕处对应的点所表示的数可能是$\frac{19}{8}$或$\frac{7}{2}$或$\frac{37}{8}$.

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8.在数轴上与表示-3的点的距离等于2的点所表示的数是(  )
A.1B.5C.1或-2D.-1或-5

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5.如图,四个几何体中,它们各自的三个视图(主视图、左视图和俯视图)有两个相同,而另一个不同的几何体是②③(填序号).

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12.下列分数中,能够化为有限小数的是(  )
A.$\frac{6}{9}$B.$\frac{21}{56}$C.$\frac{14}{18}$D.$\frac{25}{30}$

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2.有下列四个命题:
①直径是弦;
②经过三个点一定可以作圆;
③三角形的外心到三角形各边的距离都相等;
④半径相等的两个半圆是等弧;
⑤平分弦的直径垂直弦;
⑥垂直弦的直径平分弦;
⑦相等的圆心角所对的弧相等.
其中正确的有(  )个.
A.4B.3C.2D.1

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

9.已知点A(a,2016)与点B(2017,b)关于x轴对称,则a+b的值为(  )
A.-1B.1C.2D.3

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7.如图,在△ABC中,∠ACB=116°,∠B=45°,CD平分∠ACB,CE为AB边上的高,求∠DCE的度数.

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8.二次函数y=-(x+1)2+8的开口方向是向下.

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