为发展旅游经济,我市某景区对门票采用灵活的售票方法吸引游客.门票定价为50元/人,非节假日打a折售票,节假日按团队人数分段定价售票,即m人以下(含m人)的团队按原价售票;超过m人的团队,其中m人仍按原价售票,超过m人部分的游客打b折售票.设某旅游团人数为x人,非节假日购票款为(元),节假日购票款为(元).,与x之间的函数图象如图8所示.
(1)观察图象可知:a= ;b= ;m= ;
(2)求、与x之间的函数关系式;
(3)某旅行社导游王娜于5月1日带A团,5月20日(非节假日)带B团都到该景区旅游,共付门票款1900元,A,B两个团队合计50人,求A,B两个团队各有多少人?
(1),,;(2),;(3)A团有30人,B团有20人.
解析试题分析:(1)根据原票价和实际票价可求a、b的值,m的值可看图得到;
(2)先列函数解析式,然后将图中的对应值代入其中求出常数项,即可得到解析式;
(3)分两种情况讨论,即不多于10和多于10人,找出等量关系,列出关于人数的n的一元一次方程,解出即得结果.
(1)门票定价为50元/人,那么10人应花费500元,而从图可知实际只花费300元,是打6折得到的价格,所以a=6;
从图可知10人之外的另10人花费400元,而原价是500元,可以知道是打8折得到的价格,所以b=8,
看图可知m=10;
(2)设y1=kx,当x=10时,y1=300,代入其中得,
k=30
y1的函数关系式为:y1=30x;
同理可得,y2=50x(0≤x≤10),
当x>10时,设其解析式为:y2=kx+b,
将点(10,500),(20,900)代入可得:
,解得,
即y2=40x+100,
故y1与x之间的函数关系式为:y1=30x;y2与x之间的函数关系式为:;
(3)设A团有n人,则B团有(50-n)人.
当0≤n≤10时,
解之,得n=20,这与n≤10矛盾.
当n>10时,
解之,得,n=30,
∴50-30=20
答:A团有30人,B团有20人.
考点:本题考查了一次函数的应用
点评:解答本题的关键是熟练掌握一次函数图象和实际应用相结合的问题,根据题意中的等量关系建立函数关系式.
科目:初中数学 来源: 题型:
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源:2012届山西省临汾市平阳中学九年级下学期第一次月考试卷(带解析) 题型:解答题
为发展旅游经济.我市某景区对门票采用灵活的售票方法吸引游客.门票定价为50元/人.非节假日打a折售票.节假日按团队人数分段定价售票,即m人以下(含m人)的团队接原价售票;超过m人的团队.其中m人仍按原价售票.超过m人部分的游客打b折售票.设某旅游团人数为x人.非节假日购票款为 (元),节假日购票款为 (元).与x之间的函数图象如图所示.
(1)观察图象可知:a=______;b=______;m=______;
(2)直接写出与x之间的函数关系式:
(3)某旅行导游王娜于5月1日带A团.5月20日(非节假日)带B团都到该景区旅游.共付门票款1900元.A, B两个团队合计50人,求A,B两个团队各有多少人?
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科目:初中数学 来源:2012年黑龙江省佳木斯市中考数学模拟试卷(解析版) 题型:解答题
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科目:初中数学 来源:2013学年安徽省桐城市八年级上学期阶段检测(一)数学试卷(解析版) 题型:解答题
为发展旅游经济,我市某景区对门票采用灵活的售票方法吸引游客.门票定价为50元/人,非节假日打a折售票,节假日按团队人数分段定价售票,即m人以下(含m人)的团队按原价售票;超过m人的团队,其中m人仍按原价售票,超过m人部分的游客打b折售票.设某旅游团人数为x人,非节假日购票款为(元),节假日购票款为(元).,与x之间的函数图象如图所示.
(1)观察图象可知:a= ;b= ;m= ;
(2)直接写出,与x之间的函数关系式;
(3)某旅行社导游王娜于5月1日带A团,5月20日(非节假日)带B团都到该景区旅游,共付门票款1900元,A,B两个团队合计50人,求A,B两个团队各有多少人?
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