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同学解分式方程
2-|x|x-2
=0
,得出原方程的解为x=2或x=-2.请认为他的解答对吗?.请你作出判断:
,并说明理由:
分析:根据解分式方程的有关知识作答.
解答:解:解分式方程
2-|x|
x-2
=0

去分母,方程两边同时乘以x-2,得2-|x|=0,
解得x=±2.
检验:当x=2时,x-2=0,∴x=2是原方程的增根,舍去;
当x=-2时,x-2≠0,∴x=-2是原方程的根.
故:如果有同学解分式方程
2-|x|
x-2
=0
,得出原方程的解为x=2或x=-2.我认为他的解答不对.
理由:因为x=2时,分母为零,无意义,所以x=2是原方程的增根.
点评:本题主要考查了解分式方程的有关知识.
(1)解分式方程的基本思想是“转化思想”,把分式方程转化为整式方程求解.
(2)解分式方程一定注意要验根,如果求出的整式方程的根使最简公分母或原分式方程的分母为0,那么此根是原分式方程的增根,一定要舍去.
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科目:初中数学 来源: 题型:

某同学解分式方程
|x|-1x-1
=0,得出原方程的解为x=1或x=-1.你认为他的解答对吗?请你作出判断
 

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

(2013•郑州模拟)阅读某同学解分式方程的具体过程,回答后面问题.
解方程
2
x
+
x
x-3
=1

解:原方程可化为:
2(x-3)+x2=x(x-3).…①
2x-6+x2=x2-3x.…②
2x-3x+x2-x2=6.…③
∴x=-6.…④

检验:当x=-6时,各分母均不为0,
∴x=-6是原方程的解.…⑤
请回答:(1)第①步变形的依据是
等式的性质
等式的性质

(2)从第
步开始出现了错误,这一步错误的原因是
移项不变号
移项不变号

(3)原方程的解为
x=
6
5
x=
6
5

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读某同学解分式方程的具体过程,回答后面问题.解方程
2
x
+
x
x-3
=1

解:原方程可化为:
2(x-3)+x2=x(x-3).…①
2x-6+x2=x2-3x.…②
2x-3x+x2-x2=6.…③
∴x=-6.…④

检验:当x=-6时,各分母均不为0,∴x=-6是原方程的解请回答:
(1)第①步变形的依据是
等式的基本性质
等式的基本性质

(2)从第
 步开始出现了错误,这一步错误的原因是
移项不变号
移项不变号

(3)原方程的解为
x=
6
5
x=
6
5

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科目:初中数学 来源:2012-2013学年河南省新密市兴华公学九年级3月第一次摸拟考试数学试卷(解析版) 题型:解答题

(1)解不等式组.并把解集在数轴上表示出来.

(2)阅读某同学解分式方程的具体过程,回答后面问题.

解方程

解:原方程可化为:

检验:当时,各分母均不为0,

是原方程的解.

请回答:(1)第①步变形的依据是____________________;

(2)从第____步开始出现了错误,这一步错误的原因是__________________________;

(3)原方程的解为____________________________.

 

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