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19、小明某天上午9时骑自行车离开家,15时回家,他有意描绘了离家的距离与时间的变化情况(如图所示).
(1)图象表示了哪两个变量的关系?
(2)10时,他离家多远?
(3)他到达离家最远的地方是什么时间?离家多远?
(4)他可能在哪段时间内休息,并吃午餐?
(5)他由离家最远的地方返回时的平均速度是多少?
分析:(1)根据图象的x轴和y轴即可确定表示了哪两个变量的关系;
(2)首先找到时间为10时的点,然后根据图象即可确定10时他离家多远;
(3)首先根据图象找到离家最远的距离,由此即可确定他到达离家最远的地方是什么时间,离家多远;
(4)如果休息,那么距离没有增加,由此就可以确定在哪段时间内休息,并吃午餐;
(5)根据返回时所走路程和使用时间即可求出返回时的平均速度.
解答:解:(1)图象表示了距离与时间;
(2)10时,他离家15千米;
(3)他到达离家最远的地方是12时,离家30千米;
(4)他可能在12时到13时间休息,吃午餐;
(5)共用了2时,因此平均速度为30÷2=15千米/时.
点评:此题是一个信息题目,解决本题的关键是读懂图意,然后根据图象信息找到所需要的数量关系,利用数量关系即可解决问题.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

小明某天上午9时骑自行车离开家,15时回家,他有意描绘离家的距离与时间的变化情况(如图所示)。

(1)图象表示了哪两个变量的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?

(2)10时和13时,他分别离家多远?

(3)他到达离家最远的地方是什么时间?离家多远?

(4)11时到12时他行驶了多少千米?

(5)他由离家最远的地方返回的平均速度是多少?

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科目:初中数学 来源:2012-2013学年山西农业大学附属中学七年级下学期期末考试数学试卷(带解析) 题型:解答题

小明某天上午9时骑自行车离开家,15时回家,他有意描绘离家的距离与时间的变化情况(如图所示)。

(1)图象表示了哪两个变量的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?
(2)10时和13时,他分别离家多远?
(3)他到达离家最远的地方是什么时间?离家多远?
(4)11时到12时他行驶了多少千米?
(5)他由离家最远的地方返回的平均速度是多少?

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小明某天上午9时骑自行车离开家,15时回家,他有意描绘离家的距离与时间的变化情况(如图所示)。

(1)图象表示了哪两个变量的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?

(2)10时和13时,他分别离家多远?

(3)他到达离家最远的地方是什么时间?离家多远?

(4)11时到12时他行驶了多少千米?

(5)他由离家最远的地方返回的平均速度是多少?

 

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科目:初中数学 来源:2013届山东济宁泗水县八年级下期中考试数学试卷(解析版) 题型:解答题

小明某天上午9时骑自行车离开家,15时回家,他有意描绘了离家的距离与时间的变化情况(如图所示)

    (1)10时和13时,他分别离家多远?

    (2)他到达离家最远的地方是什么时间?离家多远?

    (3)他由离家最远的地方返回时的平均速度是多少?

 

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