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(1)计算:(-2)-1+
12
+cos60°

(2)先化简,再求值:(a+2)2+(1-a)(1+a),其中a=-
3
4
考点:整式的混合运算—化简求值,实数的运算,负整数指数幂,特殊角的三角函数值
专题:
分析:(1)先算负指数幂,化简二次根式,代入特殊角的三角函数值,再进一步合并即可;
(2)利用完全平方公式和平方差公式计算,进一步化简,最后代入求得数值即可.
解答:解:(1)原式=-
1
2
+2
3
+
1
2

=2
3

(2)原式=a2+4a+4+1-a2
=4a+5,
a=-
3
4
时,
原式=4×(-
3
4
)+5

=2.
点评:此题考查整式的化简求值,二次根式的化简,特殊角的三角函数值,以及负指数幂的计算,灵活运用基本运算的方法解决问题.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

在?ABCD中,∠A=80°,∠B=100°,则∠C等于(  )
A、60°B、80°
C、100°D、120°

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:(3x+2)(3x-2)-9x(x-1),其中x=1-
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:|4|+(
1
2
-1-(
3
-1)0-
8
cos45°+
(-2)2

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科目:初中数学 来源: 题型:

某学校活动小组在作三角形的拓展图形,研究其性质时,经历了如下过程:
●操作发现:
已知△ABC如图1,分别以AB和AC为边向△ABC外侧作等边△ABD和等边△ACE,连接BE、CD,请你完成作图并证明BE=CD.(要求:尺规作图,不写作法但保留作图痕迹)

●类比探究:
如图2,分别以AB和AC为边向△ABC外侧作正方形ABDE和正方形ACFG,连接CE、BG,则线段CE、BG有什么数量关系?说明理由.
●灵活运用:
如图3,已知△ABC中,AB=2
2
,BC=3,∠ABC=45°,过点A作EA⊥AC,垂足为A,且满足AC=AE,求BE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,把三角形ACB(∠ACB=90°)放置在平面直角坐标系中:
(1)如图1,若C点与O重合,且A(-3,a),B(3,b),a+b-8=0,求△ACB的面积.
(2)如图2,若过y轴上一点D的直线DM平行于x轴,三角形与X轴交于O、G,交DM于E、F两点,且∠FEB=25°,∠B=30°.试求∠AOG的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明在学习三角形知识时,发现如下三个有趣的结论:在Rt△ABC中,∠A=90°,BD平分∠ABC,M为直线AC上一点,ME⊥BC,垂足为E,∠AME的平分线交直线AB于点F.

(1)如图①,M为边AC上一点,则BD、MF的位置关系是
 

    如图②,M为边AC反向延长线上一点,则BD、MF的位置关系是
 

    如图③,M为边AC延长线上一点,则BD、MF的位置关系是
 

(2)请就图①、图②、或图③中的一种情况,给出证明.我选图
 
来证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

元旦期间,甲、乙两家商场都进行了促销活动,如何才能更好地衡量钏销对消费者受益程度的大小呢?某数学小组通过合作探究发现用优惠率p=
k
m
(其中k代表优惠金额,m代表顾客购买商品的总金额)可以很好地进行衡量,优惠率p越大,消费者受益程度越大;反之就越小.经统计,若顾客在甲、乙两家商场购买商品的总金额都为m(200≤m<400)元时,优惠率分别为p=
k
m
p=
k
m
,它们与m的关系图象如图所示,其中其中p与m成反比例函数关系,p保持定值.
(1)求出k的值,并用含m的代数式表示k
(2)当购买总金额m(元)在200≤m<400的条件下时,指出甲、乙两家商场正在采取的促销方案分别是什么.
(3)品牌、质量、规格等都相同的基本种商品,在甲、乙两家商场的标价都是m(200≤m<400)元,你认为选择哪家商场购买该商品花钱少些?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

美丽的丹东吸引了许多外商投资,某外商向丹东连续投资3年,2012年初投资3亿元,2014年初投资5亿元.设每年投资的平均增长率为x,则列出关于x的方程为
 

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