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    我们经常通过认识一个事物的局部或其特殊类型，来逐步认识这个事物；
    比如我们通过学习两类特殊的四边形，即平行四边形和梯形（继续学习它们的特殊类型如矩形、等腰梯形等）来逐步认识四边形；
    我们对课本里特殊四边形的学习，一般先学习图形的定义，再探索发现其性质和判定方法，然后通过解决简单的问题巩固所学知识；请解决以下问题：
    如图，我们把满足AB=CD、CB=CD且AB≠BC的四边形ABCD叫做“筝形”。

    （1） 写出筝形的两个性质（定义除外）；
    （2） 写出筝形的两个判定方法（定义除外），并选出一个进行证明；
    解：（1）性质1：只有一组对角相等（或者∠B=∠D，∠A≠∠C）；
    性质2：只有一条对角线平分对角；
    性质有如下参考选项：
    性质3：两条对角线互相垂直，其中只有一条被另一条平分；
    性质4：两组对边都不平行；
    （2）判定方法1：只有一条对角线平分对角的四边形是筝形；
    判定方法2：两条对角线互相垂直且只有一条被平分的四边形是筝形；
    判定方法有如下参考选项：
    判定方法3：AC⊥BD，∠B=∠D，∠A≠∠C；
    判定方法4：AB=CD，∠B=∠D，∠A≠∠C；
    判定方法5：AC⊥BD，AB=CD，∠A≠∠C。
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    25、阅读材料
    我们经常通过认识一个事物的局部或其特殊类型，来逐步认识这个事物；
    比如我们通过学习两类特殊的四边形，即平行四边形和梯形（继续学习它们的特殊类型如矩形、等腰梯形等）来逐步认识四边形；
    我们对课本里特殊四边形的学习，一般先学习图形的定义，再探索发现其性质和判定方法，然后通过解决简单的问题巩固所学知识；
    请解决以下问题：
    如图，我们把满足AB=AD、CB=CD且AB≠BC的四边形ABCD叫做“筝形”；
    （1）写出筝形的两个性质（定义除外）；
    （2）写出筝形的两个判定方法（定义除外），并选出一个进行证明．

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    （11·佛山）阅读材料

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           比如我们通过学习两类特殊的四边形，即平行四边形和梯形（继续学习它们的特殊类型如矩形、等腰梯形等）来逐步认识四边形；

           我们对课本里特殊四边形的学习，一般先学习图形的定义，再探索发现其性质和判定方法，然后通过解决简单的问题巩固所学知识；

    请解决以下问题：

           如图，我们把满足AB＝CD、CB＝CD且AB≠BC的四边形ABCD叫做“筝形”；

    （1）写出筝形的两个性质（定义除外）；

    （2）写出筝形的两个判定方法（定义除外），并选出一个进行证明；

     

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    科目：初中数学 来源：2011年初中毕业升学考试（广西梧州卷）数学 题型：解答题

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    请解决以下问题：
    如图，我们把满足AB＝CD、CB＝CD且AB≠BC的四边形ABCD叫做“筝形”；
    （1）写出筝形的两个性质（定义除外）；
    （2）写出筝形的两个判定方法（定义除外），并选出一个进行证明；

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    科目：初中数学 来源：2011年初中毕业升学考试（广西梧州卷）数学 题型：解答题

    （11·佛山）阅读材料

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           比如我们通过学习两类特殊的四边形，即平行四边形和梯形（继续学习它们的特殊类型如矩形、等腰梯形等）来逐步认识四边形；

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    请解决以下问题：

           如图，我们把满足AB＝CD、CB＝CD且AB≠BC的四边形ABCD叫做“筝形”；

    （1）写出筝形的两个性质（定义除外）；

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    科目：初中数学 来源：2012年重庆市开县中考数学模拟试卷（四）（解析版） 题型：解答题

    阅读材料
    我们经常通过认识一个事物的局部或其特殊类型，来逐步认识这个事物；
    比如我们通过学习两类特殊的四边形，即平行四边形和梯形（继续学习它们的特殊类型如矩形、等腰梯形等）来逐步认识四边形；
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