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    古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10 … 这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16 … 这样的数称为“正方形数”．从图中 可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．下列等式中，符合这一规律的是（ ）

    A．13 = 3+10 B．25 = 9+16

    C．49 = 18+31 D．36 = 15+21


    D


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    重庆一中渝北校区为奖励“我的中国梦”寒假系列实践活动的获奖学生，学校准备在某商店购买A，B两种文具作为奖品，已知一件A种文具的单价比B种文具的单价便宜4元，而用300元买A种文具的件数是用200元买B种文具的件数的2倍.

    （1）求A种文具的单价；

    （2）根据需要，学校准备在该商店购买A，B两种文具共200件，其中A种文具的件数不多于B种文具件数的3倍.为了节约经费，当购买A，B两种文具各多少件时，所用经费最少？最少经费为多少元？

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知二次函数的图象与x轴的一个交点为（1,0），则它与x轴的另一个交点坐标是

        A .（1，0）    B. （－1，0）   C.（2，0）     D.（－2，0）

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，已知正方形ABCD的边长是2，E是AB的中点，延长BC到点F使CF＝AE．

    （1）求证：≌．

    （2）把向左平移，使与重合，得，交于点．请判断AH与ED的位置关系，并说明理由.

    （3）求的长．

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    当a为任何实数时，下列分式中一定有意义的一个是（ ）

    A． B． C． D．.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知x-y=3，xy=1，则x2+y2  =            。

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    科目：初中数学 来源： 题型：


             

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    正方形的周长是C cm，面积为S cm2.

    (1)求S与C之间的函数关系式；

    (2)画出图象；

    (3)根据图象，求出S＝1 cm2时，正方形的周长；

    (4)根据图象求出C取何值时，S≥4 cm2.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    －2的绝对值是（   ）

       A．2              B．－2              C．               D．－

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