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    将两块直角三角尺的直角顶点重合为如图的位置，若，则（　　　）．

        A．      B．         C．      D．

     

    【答案】

    B

    【解析】由图可得，∠AOC、∠BOD都是∠BOC的余角，则∠BOD=∠AOC=20°．

    故选B．

    A
     
     

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    30、如图，小明将两块完全相同的直角三角形纸片的直角顶点C叠放在一起，若保持△BCD不动，将△ACE绕直角顶点C旋转．
    （1）如图1，如果CD平分∠ACE，那么CE是否平分∠BCD？答：
    是
    （填写“是”或“否”）；
    （2）如图1，若∠DCE=35°，则∠ACB=
    145
    °；若∠ACB=140°，则∠DCE=
    40
    °；
    （3）当△ACE绕直角顶点C旋转到如图1的位置时，猜想∠ACB与∠DCE的数量关系为
    ∠ACB+∠DCE=180°
    ；当△ACE绕直角顶点C旋转到如图2的位置时，上述关系是否依然成立，请说明理由；
    （4）在图1中，若∠BCE=∠D，请你猜想CE与BD的位置关系，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图①，将两块全等的直角三角形纸板摆放在坐标系中，已知BC=4，AC=5．
    （1）求点A坐标和直线AC的解析式；
    （2）折三角形纸板ABC，使边AB落在边AC上，设折痕交BC边于点E（图②），求点E坐标；
    （3）将三角形纸板ABC沿AC边翻折，翻折后记为△AMC，设MC与AD交于点N，请在图③中画出图形，并求出点N坐标．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    8、将两块含30°的直角三角板叠放成如图那样，若OD⊥AB，CD交OA于点E，则∠OED=
    60
    °．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    8、如图，将两块全等的直角三角板拼接在一起、这个图形可以看作是由一块直角三角板绕着直角顶点经过一次旋转后得到的，那么旋转的角度是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2013•太原）数学活动---求重叠部分的面积．
    问题情境：数学活动课上，老师出示了一个问题：
    如图1，将两块全等的直角三角形纸片△ABC和△DEF叠放在一起，其中∠ACB=∠E=90°，BC=DE=6，AC=FE=8，顶点D与边AB的中点重合，DE经过点C，DF交AC于点G．求重叠部分（△DCG）的面积．

    （1）独立思考：请回答老师提出的问题．
    （2）合作交流：“希望”小组受此问题的启发，将△DEF绕点D旋转，使DE⊥AB交AC于点H，DF交AC于点G，如图2，你能求出重叠部分（△DGH）的面积吗？请写出解答过程．
    （3）提出问题：老师要求各小组向“希望”小组学习，将△DEF绕点D旋转，再提出一个求重叠部分面积的问题．
    “爱心”小组提出的问题是：如图3，将△DEF绕点D旋转，DE，DF分别交AC于点M，N，使DM=MN，求重叠部分（△DMN）的面积．
    任务：①请解决“爱心”小组提出的问题，直接写出△DMN的面积是
    75
    16
    75
    16
    ．
    ②请你仿照以上两个小组，大胆提出一个符合老师要求的问题，并在图4中画出图形，标明字母，不必解答（注：也可在图1的基础上按顺时针旋转）．

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