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【题目】如图,在正方形ABCD中,点EDC边上(不与点C,点D重合),点GAB的延长线上,连结EG,交边BC于点F,且EGAG,连结AEAF,设∠AED,∠GFB

1)求之间等量关系;

2)若△ADE≌△ABFAB2,求BG的长.

【答案】1290°

2

【解析】

1)由平行线的性质与等腰三角形的性质证明∠AED=∠AEG,再在△BGF中,由三角形的内角和求得之间的等量关系;

2)设BFx,用x表示EFFGBG,进而根据AGEG列出x的方程求得x便可.

解:(1)∵四边形ABCD是正方形,

DCAB,∠CBG=∠ABC90°,

∴∠AED=∠GAE

EGAG

∴∠GAE=∠GEA

∴∠AED=∠AEG

∴∠G180°﹣2

∵∠BFG+∠G90°,

180°﹣290°,

290°;

2)如图,连接AF,∵四边形ABCD是正方形,

ABBCCDAD2,∠C=∠ABC=∠CBG90°,

BFx

∵△ADE≌△ABF

DEBF

CECF2x

EF2x,∠CFE=∠BFG45°,

BGBFx

FGx

AGEG

2x2xx

解得,x22

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【题目】 在一个不透明的盒子中装有4小球,4个小球上分别标有数字1,﹣234,这些小球除标注的数字外其他都相同,将小球搅匀.

(1)从盒子中任意摸出一个小球,恰好摸出标有奇数小球的概率是:   

(2)先从盒子中任意摸出一个小球,再从余下的3个小球中任意摸出一个小球,请用树状图或列表法求摸出的两个小球标有数字之和大于4的概率.

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【题目】某学校为了解九年级男同学1000米跑步的成绩,随机抽取了部分男生进行测试,并将测试成绩分为ABCD四个等级,绘制了不完整的成绩等级频数表和扇形统计图.

成绩等级

频数

A

24

B

10

C

b

D

2

合计

a

1)表中a   b   

2)扇形图中C的圆心角度数是   

3)若该校共有九年级男生600人,请估计没有获得A等级的学生人数.

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【题目】对于实数ab,定义新运算“*”:a*b,例如:4*2,因为42,所以4*2424×28

1)求(﹣7*(﹣2)的值;

2)若x1x2是一元次方程x25x60的两个根,求x1*x2的值.

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【题目】已知二次函数yax1)(xm)(a为非零常数,1m2),当x<﹣1时,yx的增大而增大,说法正确的是( )

A.若图象经过点(01),则﹣a0

B.x>﹣时,则yx的增大而增大

C.若(﹣2020y1),(2020y2)是函数图象上的两点,则y1y2

D.若图象上两点(y1),(ny2)对一切正数n,总有y1y2,则m2

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【题目】已知点P为某个封闭图形边界上的一定点,动点M从点P出发,沿其边界顺时针匀速运动一周,设点M的运动时间为x,线段PM的长度为y,表示yx的函数图象大致如图所示,则该封闭图形可能是(  )

A. B. C. D.

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【题目】已知一个矩形纸片OACB,将该纸片放置在平面直角坐标系中,点A110),点B06),点PBC边上的动点(点P不与点BC重合),经过点OP折叠该纸片,得点B′和折痕OP.设BP=t

)如图,当BOP=300时,求点P的坐标;

)如图,经过点P再次折叠纸片,使点C落在直线PB′上,得点C′和折痕PQ,若AQ=m,试用含有t的式子表示m

)在()的条件下,当点C′恰好落在边OA上时,求点P的坐标(直接写出结果即可).

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为了解某校九年级学生课堂发言情况,随机抽取该年级部分学生,对他们某天在课堂上发言的次数进行统计,结果如下表,并绘制了如下尚不完整的统计图,已知两组发言的人数比为52,请结合图表中相关数据回答下列问题:

1)本次抽样的学生人数为_________

2)补全条形统计图;

3)该年级共有学生500人,请估计这天全年级发言次数不少于12的人数;

4)已知组发言的学生中有1位女生,组发言的学生中有2位男生,现从组与组中分别抽一位学生写报告,请用树状图或列表法,求所抽到的两位学生恰好是一男一女的概率.

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【题目】如图,已知射线OC为∠AOB的平分线,且OAOB,点P是射线OC上的任意一点,连接APBP

1)求证:△AOP≌△BOP

2)若∠AOB50°,且点P是△AOB的外心,求∠APB的度数;

3)若∠AOB50°,且△OAP为钝角三角形,直接写出∠OAP的取值范围.

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