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    已知扇形弧长为6πcm，半径为9cm，则该扇形的面积为
     
    cm2．（结果保留）
    考点：扇形面积的计算,弧长的计算
    专题：
    分析：根据扇形的面积的计算公式：弧长×半径÷2，代入对应数值进行计算即可．
    解答：解：S扇形=
    1
    2
    lr=
    1
    2
    ×6π×9=27π（cm2），
    故答案为：27π．
    点评：主要考查了扇形面积的计算方法，关键是掌握扇形的计算公式．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某数学课外活动小组的同学．利用所学的数学知识，测底部可以到达的学校操场上的旗杆AB高度，他们采用了如下两种方法：
    方法1：在地面上选一点C，测得CB为40米，用高为1.6米的测角仪在C处测得旗杆顶部A的仰角为28°；
    方法2：在相同时刻测得旗杆AB的影长为17.15米，又测得已有的2米高的竹杆的影长为1.5米．
    你认为这两种方法可行吗？若可行，请你任选一种方法算出旗杆高度（精确到0.1米）若不可行，自己另设计一种测量方法（旗杆顶端不能到达），算出旗杆高度（结果可用字母表示）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在同一直角坐标系中，正比例函数的图象可以看作是将x轴所在的直线绕着原点O顺时针旋转a度角后的图形，若它与反比例函数y=
    -3
    		3
    x
    的图象分别交于第二，四象限的点B，D，已知A（-m，0），C（m，0）．
    （1）直接判断并填写：不论x取何值，四边形ABCD的形状一定是
     
    ：
    （2）①当点B为（k，3）时，四边形ABCD是矩形，试求k，a和m的值．
    ②观察猜想：对①中的m 值，能使四边形ABCD为矩形的点B共有几个？并求出B点坐标．
    （3）试探究：四边形ABCD能不能是菱形？若能，直接写出B点的坐标；若不能，说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知点M（1-a，2a+2），若点M关于x轴的对称点在第三象限，则a的取值范围
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图：在直线MN上求作一点P，使∠MPA=∠NPB．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若m-n=7，m2-n2=14，则m+n=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    把26个英文字母依照轴对称性和中心对称性分成5组：①FRPJLG□②HIO□③NS□④BCKE□⑤VATYWU□，现在还有5个字母D、M、Q、X、Z请你按原规律补上，其顺序依次为 （　　）
    A、QXZMD
    B、DMQZX
    C、ZXMDQ
    D、QXZDM

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    为了解学生的艺术特长发展情况，某校音乐组决定围绕“在舞蹈、乐器、声乐、戏曲、其它活动项目中，你最喜欢哪一项活动（每人只限一项）”的问题，在全校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查，并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图．

    请你根据统计图解答下列问题：
    （1）该调查方式为
     
    ，在这次调查中一共调查了
     
    名学生，其中，喜欢“舞蹈”活动项目的人数占抽查总人数的百分比为
     
    ；
    （2）请将条形统计图补充完整；
    （3）若在“舞蹈、乐器、声乐、戏曲”活动项目任选两项设立课外兴趣小组，请用列表或画树状图的方法求恰好选中“舞蹈、声乐”这两项活动的概率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小聪和小明沿同一条路同时从学校出发去科技馆，小聪骑自行车匀速前往，小明匀速步行前往，当小聪以原速从原路回到学校时，小明刚好到达科技馆．图中折线O→A→B→C和线段OD分别表示他们离学校的路程S（米）与时间t（分）间的函数关系，则下列结论错误的是（　　）
    A、学校与科技馆的路程是600米
    B、小聪在科技馆查阅资料的时间为5分钟
    C、小聪骑车的速度为120米/分钟
    D、小聪与小明迎面相遇时离学校500米

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