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    下列图形经过折叠可以得到正方体的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：展开图折叠成几何体
    专题：
    分析：由正方体的展开图的特点，结合给出的图形逐一分析得出结论即可．
    解答：解：A、折叠后缺少一个下面，所以不能折叠成一个正方体，故此选项错误；
    B、折叠后会重叠一个面，缺少一个面，故不能折叠成一个正方体，故此选项错误；
    C、可以折叠成一个正方体，故此选项正确；
    D、折叠后缺少下底面，中间多一个面，故不能折叠成一个正方体，故此选项错误．
    故选：C．
    点评：此题主要考查了展开图折叠成几何体，识记正方体展开的11种基本图形解决问题．
    练习册系列答案
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    小明将一副三角板按图中方式叠放，则∠1的度数为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列现象中，可用基本事实“两点之间，线段最短”来解释的现象是（　　）
    A、用两个钉子就可以把木条固定在墙上
    B、把弯曲的公路改直，就能缩短路程
    C、利用圆规可以比较两条线段的大小关系
    D、植树时，只要定出两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    江堤的横断面如图，堤高BC=10米，迎水坡AB的坡比是1：
    		3
    ，则堤脚AC的长是（　　）
    A、20米
    B、20
    		3
    米
    C、
    10
    		3
    3
    米
    D、10
    		3
    米

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，一个直角三角形纸片，剪去这个直角后，得到一个四边形，则∠1+∠2的度数为（　　）
    A、150°B、180°
    C、240°D、270°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法中正确的个数是（　　）
    ①同位角一定相等； ②两边的平方和不等于第三边的平方的三角形不是直角三角形；③等边对等角；④直四棱柱就是长方体；⑤等腰三角形顶角平分线上任一点到底边两端的距离相等；⑥一组数据的平均数，中位数，众数中，则一定出现在数据中的是中位数和众数．
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一个小熊的头像如图，图中反映出多种圆与圆的位置关系，唯独有一种位置关系没有反映出来，它是（　　）
    A、相交B、外离C、外切D、内含

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    从今年秋季学期开始，我省为三个试点市县（保亭、五指山、琼中）的学生提供营养膳食补助，经测算，一年三个试点市县共需补助资金41360000元．将这一数据用科学记数法表示为（　　）
    A、4136×104
    B、0.4136×108
    C、4.136×108
    D、4.136×107

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知一个长方形的周长为（4a+2b），宽为（a-b），则它的长为（　　）
    A、a+2bB、a
    C、3a+3bD、3a+b

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