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14.如果不等式3x-k≤0的正整数解为1,2,3,则k的取值范围是9≤k<12.

分析 解不等式得出x≤$\frac{k}{3}$,根据不等式的正整数解是1,2,3知3≤$\frac{k}{3}$<4,解之可得.

解答 解:∵3x-k≤0,
∴$x≤\frac{k}{3}$.
∵正整数解为1,2,3,
∴$3≤\frac{k}{3}<4$,
∴9≤k<12.
故答案为9≤k<12.

点评 本题主要考查解一元一次不等式的能力,根据一元一次不等式的整数解确定k的取值范围是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

4.如图,四边形ABCD是矩形纸片,AB=2,对折矩形纸片ABCD,使AD与BC重合,折痕为MN,展平后再过点B折叠矩形纸片,使点A落在MN上的点G处,折痕BE与MN相交于点H;再次展平,连接BG,EG,延长EG交BC于点F.有如下结论:
①EG=FG;②∠ABG=60°;③AE=1;④△BEF是等边三角形;其中正确结论的序号是①②④.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.甲骑摩托车从A地去B地,乙开汽车从B地去A地,同时出发,匀速行驶,各自到达终点后停止,设甲、乙两人间距离为s(单位:千米),甲行驶的时间为t(单位:小时),s与t之间的函数关系如图所示,有下列结论:
①出发1小时时,甲、乙在途中相遇;
②出发3小时时,甲乙同时到达终点;
③出发a小时时,乙比甲多行驶了b千米;
④a=1.5,b=60
其中,正确的结论序号是①④.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.综合与实践
问题情境
如图,同学们用矩形纸片ABCD开展数学探究活动,其中AD=8,CD=6.
操作计算
(1)如图(1),分别沿BE,DF剪去Rt△ABE和Rt△CDF两张纸片,如果剩余的纸片BEDF是菱形,求AE的长;
操作探究
把矩形纸片ABCD沿对角线AC剪开,得到△ABC和△C′DA′两张纸片.
(2)将两张纸片如图(2)摆放,点C和点C′重合,点B,C,D在同一条直线上,连接A′A,记A′A的中点为M,连接BM,MD,发现△BMD是等腰直角三角形,请证明;
(3)如图(3),将两张纸片叠合在一起,然后将△A′DC′纸片绕点B顺时针旋转α(0°<α<90°),连接AC′和A′C,探究并直接写出线段AC′与A′C的关系.

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9.计算:($\frac{1}{2}$)-1-$\sqrt{27}$×$\sqrt{3}$+(3-π)0=-6.

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19.不等式1-2x>x-2的非负整数解是0.

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6.已知三角形两边的长分别是2和3,第三边的长是方程x2-8x+12=0的根,则这个三角形的周长为7.

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3.已知点A(x1,y1),B(x2,y2)是反比例函数y=$\frac{3}{x}$的图象上的两点,若x1<x2<0,则y1>y2.(填“<”、“>”或“=”)

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4.如图,在边长为3的正方形ABCD中,P是BC边上一动点(不含B,C两点),将△ABP沿直线AP翻折,点B落在点E处;在CD上有一点M,使得将△CMP沿直线MP翻折后,点C落在直线PE上的点F处,连接MA,则AM长度的最小值是$\frac{15}{4}$.

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