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利用三角形内角和,探究四边形内角和:
如图,∠A、∠B、∠C、∠D是四边形的四个内角,连接AC,因为______,所以______,即四边形内角和为______.
利用上述结论解题:四边形ABCD中,∠A=140°,∠D=80°.
(1)如图1,若∠B=∠C,试求出∠C的度数;
(2)如图2,若∠ABC的角平分线BE交DC于点E,且BE∥AD,试求出∠C的度数;
(3)如图3,若∠ABC和∠BCD的角平分线交于点E,试求出∠BEC的度数.

解:探究:∵△ABC与△ACD的内角和都是180°,
∴∠A+∠B+∠C+∠D=360°,
即四边形内角和为360°;

(1)∵∠A=140°,∠D=80°,∠B=∠C,
∴140°+80°+2∠C=360°,
解得∠C=70°;

(2)∵∠A=140°,∠D=80°,BE∥AD,
∴∠ABE=180°-∠A=180°-140°=40°,
∠BED=180°-∠D=180°-80°=100°,
∵BE是∠ABC的角平分线,
∴∠EBC=∠ABE=40°,
在△BEC中,∠C=∠BED-∠EBC=100°-40°=60°;

(3)∵∠A=140°,∠D=80°,
∴∠ABC+∠BCD=360°-(∠A+∠D)=360°-(140°+80°)=140°,
∵BE、CE分别是∠ABC和∠BCD的角平分线,
∴∠EBC+∠ECB=(∠ABC+∠BCD)=×140°=70°,
在△BEC中,∠BEC=180°-(∠EBC+∠ECB)=180°-70°=110°.
分析:探究:从三角形的内角和考虑;
(1)根据四边形的内角和等于360°列式即可求解;
(2)先根据平行线的性质求出∠ABE与∠BED的度数,再根据角平分线的定义求出∠EBC的度数,然后根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和求解即可;
(3)先根据四边形的内角和等于360°求出∠ABC+∠BCD的度数,再根据角平分线的定义求出(∠ABC+∠BCD)的度数,然后利用三角形的内角和定理列式即可求出∠BEC的度数.
点评:本题考查了多边形的内角和公式的求解原理,平行线的性质以及三角形的内角和定理,角平分线的定义,仔细分析图形是解题的关键.
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网利用三角形内角和,探究四边形内角和:
如图,∠A、∠B、∠C、∠D是四边形的四个内角,连接AC,因为
 
,所以
 
,即四边形内角和为
 

利用上述结论解题:四边形ABCD中,∠A=140°,∠D=80°.
(1)如图1,若∠B=∠C,试求出∠C的度数;
(2)如图2,若∠ABC的角平分线BE交DC于点E,且BE∥AD,试求出∠C的度数;
(3)如图3,若∠ABC和∠BCD的角平分线交于点E,试求出∠BEC的度数.
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(2013•漳州)(1)问题探究
数学课上,李老师给出以下命题,要求加以证明.
如图1,在△ABC中,M为BC的中点,且MA=
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BC,求证∠BAC=90°.
同学们经过思考、讨论、交流,得到以下证明思路:
思路一 直接利用等腰三角形性质和三角形内角和定理…
思路二 延长AM到D使DM=MA,连接DB,DC,利用矩形的知识…
思路三 以BC为直径作圆,利用圆的知识…
思路四…
请选择一种方法写出完整的证明过程;
(2)结论应用
李老师要求同学们很好地理解(1)中命题的条件和结论,并直接运用(1)命题的结论完成以下两道题:
①如图2,线段AB经过圆心O,交⊙O于点A,C,点D在⊙O上,且∠DAB=30°,OA=a,OB=2a,求证:直线BD是⊙0的切线;
②如图3,△ABC中,M为BC的中点,BD⊥AC于D,E在AB边上,且EM=DM,连接DE,CE,如果∠A=60°,请求出△ADE与△ABC面积的比值.

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科目:初中数学 来源:2013年初中毕业升学考试(福建漳州卷)数学(解析版) 题型:解答题

(1)问题探究

数学课上,李老师给出以下命题,要求加以证明.

如图1,在△ABC中,M为BC的中点,且MA=BC,求证∠BAC=90°.

同学们经过思考、讨论、交流,得到以下证明思路:

思路一 直接利用等腰三角形性质和三角形内角和定理…

思路二 延长AM到D使DM=MA,连接DB,DC,利用矩形的知识…

思路三 以BC为直径作圆,利用圆的知识…

思路四…

请选择一种方法写出完整的证明过程;

(2)结论应用

李老师要求同学们很好地理解(1)中命题的条件和结论,并直接运用(1)命题的结论完成以下两道题:

①如图2,线段AB经过圆心O,交⊙O于点A,C,点D在⊙O上,且∠DAB=30°,OA=a,OB=2a,求证:直线BD是⊙O的切线;

②如图3,△ABC中,M为BC的中点,BD⊥AC于D,E在AB边上,且EM=DM,连接DE,CE,如果∠A=60°,请求出△ADE与△ABC面积的比值.

 

 

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科目:初中数学 来源:2013年福建省漳州市中考数学试卷 (解析版) 题型:解答题

(1)问题探究
数学课上,李老师给出以下命题,要求加以证明.
如图1,在△ABC中,M为BC的中点,且MA=BC,求证∠BAC=90°.
同学们经过思考、讨论、交流,得到以下证明思路:
思路一 直接利用等腰三角形性质和三角形内角和定理…
思路二 延长AM到D使DM=MA,连接DB,DC,利用矩形的知识…
思路三 以BC为直径作圆,利用圆的知识…
思路四…
请选择一种方法写出完整的证明过程;
(2)结论应用
李老师要求同学们很好地理解(1)中命题的条件和结论,并直接运用(1)命题的结论完成以下两道题:
①如图2,线段AB经过圆心O,交⊙O于点A,C,点D在⊙O上,且∠DAB=30°,OA=a,OB=2a,求证:直线BD是⊙0的切线;
②如图3,△ABC中,M为BC的中点,BD⊥AC于D,E在AB边上,且EM=DM,连接DE,CE,如果∠A=60°,请求出△ADE与△ABC面积的比值.

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