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    若“！”是一种数学运算符号，并且1！=1，2！=2×1=2，3！=3×2×1=6，4！=4×3×2×1=24，…，则
    50!
    48!
    的值为（　　）
    A、
    25
    24
    B、49！
    C、2450
    D、0.2！
    分析：理解“!”的意义，把分子、分母分别转化为乘法式子后，约分计算．
    解答：解：
    50!
    48!
    =
    50×49×48×47×46×…×2×1
    48×47×46×…×2×1
    =50×49=2450．
    故选C．
    点评：本题考查了学生的阅读理解能力及知识的迁移能力．理解“!”这种数学运算符号是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    若“！”是一种数学运算符号，并且1！=1，2！=2×1=2，3！=3×2×1=6
    求：（1）5！；（2）
    100！98！
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若“！”是一种数学运算符号，并且1！=1，2！=2×1=2，3！=3×2×1=6，4！=4×3×2×1，…且公式
    C
    m
    n
    =
    n(n-1)(n-2)…(n-m+1)
    m!
    ，则C125+C126=（　　）
    A、C135
    B、C136
    C、C1311
    D、C127

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    若“！”是一种数学运算符号，并且1!=1，2!=2×1，3!=3×2×1，4!=4×3×2×1，…，则
    2010!2009!
    的值为
    2010
    2010
    ．

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    若“！”是一种数学运算符号，并且1！=1，2！=2×1，3！=3×2×1，4！=4×3×2×1…．
    求
    100!98!
    的值．

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