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17.比较($\sqrt{5}$-$\sqrt{3}$+1)2与4($\sqrt{5}$-$\sqrt{3}$)大小.

分析 将两个式子作差,看最后的结果,从而可以判断两个式子的大小.

解答 解:∵($\sqrt{5}$-$\sqrt{3}$+1)2-4($\sqrt{5}$-$\sqrt{3}$)
=[($\sqrt{5}-\sqrt{3}$)+1]2-4($\sqrt{5}$-$\sqrt{3}$)
=$(\sqrt{5}-\sqrt{3})^{2}-2(\sqrt{5}-\sqrt{3})+1$-4($\sqrt{5}$-$\sqrt{3}$)
=$(\sqrt{5}-\sqrt{3})^{2}-2(\sqrt{5}-\sqrt{3})+1$
=$(\sqrt{5}-\sqrt{3}-1)^{2}$>0,
∴($\sqrt{5}$-$\sqrt{3}$+1)2>4($\sqrt{5}$-$\sqrt{3}$).

点评 本题考查实数大小的比较,解题的关键是明确实数大小比较的方法.

练习册系列答案
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7.如图,将△ABC沿BD对折,使点C落在AB上的点C′处,且∠C=2∠CBD,已知∠A=36°.
(1)求∠BDC的度数;
(2)写出图中所有的等腰三角形(不用证明)

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8.以下是解二元一次方程组$\left\{\begin{array}{l}{2x-y+6=0,}&{①}\\{x+y+3=0}&{②}\end{array}\right.$的一个算法,请将该算法补充完整.
第一步,①②两式相加得3x+9=0;③
第二步,由③式可得x=-3;④;
第三步,将④式代入①式得y=0:
第四步,输出方程组的解$\left\{\begin{array}{l}{x=-3}\\{y=0}\end{array}\right.$.

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5.已知直线l1,l2的解析式分别是y1=k1x+3,y2=k2x-2,其中l1与x轴的交点为A($\frac{3}{2}$,0),l1与l2的交点为B(1,a).
①求l1,l2的解析式;
②l1,l2与x轴围成的三角形的面积.

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12.如图,已知∠A=∠C,AD⊥BE,BC⊥BE,点E,D,C在同一条直线上.
(1)判断AB与CD的位置关系,并说明理由.
(2)若∠ABC=120°,求∠BEC的度数.

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2.解方程组
(1)$\left\{\begin{array}{l}{3x+y=19}&{①}\\{2x-y=11}&{②}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{x+2y=0}&{①}\\{3x+4y=6}&{②}\end{array}\right.$.

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9.解方程组$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}-2x+1={y}^{2}}\\{x+xy=3}\end{array}\right.$时,可以将它化成两个方程组,这两个方程组是$\left\{\begin{array}{l}{x-1+y=0}\\{x+xy=3}\end{array}\right.$、$\left\{\begin{array}{l}{x-1-y=0}\\{x+xy=3}\end{array}\right.$.

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6.我市某校40名学生参加全国数学竞赛,把他们的成绩分为6组,第一组到第四组的频数分别为10,5,7,6,第五组的频率是0.2,则第六组的频率是0.1.

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7.用两种方法解方程组$\left\{\begin{array}{l}{x+2y=-2}\\{7x-4y=-41}\end{array}\right.$.

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