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5.如图,已知Rt△ABC中,∠ACB=90°.请完成以下任务.
(1)尺规作图:①作∠A的平分线,交CB于点D;
②过点D作AB的垂线,垂足为点E.请保留作图痕迹,不写作法,并标明字母.
(2)若AC=3,BC=4,求CD的长.

分析 (1)①直接利用角平分线的作法得出符合题意的图形;
②直接利用过一点作已知直线的垂线作法得出符合题意的图形;
(2)利用勾股定理得出AB的长,再利用三角形面积求法得出答案.

解答 解:(1)如图所示:①AD是∠A的平分线;
②DE是AB的垂线;

(2)在Rt△ABC中,由勾股定理得:
AB=$\sqrt{A{C}^{2}+B{C}^{2}}$=$\sqrt{{3}^{2}+{4}^{2}}$=5,
由作图过程可知:DE=DC,∠AED=∠C=90°,
∵S△ACD+S△ABD=S△ABC
∴$\frac{1}{2}$AC•CD+$\frac{1}{2}$AB•DE=$\frac{1}{2}$AC•BC,
∴$\frac{1}{2}$×3×CD+$\frac{1}{2}$×5×CD=$\frac{1}{2}$×3×4,
解得:CD=$\frac{3}{2}$.

点评 此题主要考查了复杂作图以及勾股定理,正确利用图形面积得出DC的长是解题关键.

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15.计算:$\sqrt{3}$-|1-$\sqrt{3}$|-($\frac{1}{2}$)-1+(π-3)0-2cos45°.

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16.为了考查学生的综合素质,九年级毕业生统一参加理化生实践操作科目考试.根据我市实际情况,市教育局决定:理化生实践考察科目命制24题,分4个试题单元,每个单元内含6道理化生实验操作题.即:物理3题;化学2题;生物1题.小聪与小明是某实验中学九年级的同班同学,在三月份举行的理化生考试中,他们同时抽到同一个试题单元,且每个同学都是在同一个试题单元里随机抽取一题.
(1)小聪抽到物理学科科目可能性有多大?
(2)用列表法或树状图,求他俩同时抽到生物的概率是多少?

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13.下面是小明化简分式的过程,仔细阅读后解答所提出的问题.
解:$\frac{2}{x+2}$-$\frac{x-6}{{x}^{2}-4}$-$\frac{2(x-2)}{(x+2)(x-2)}$-$\frac{x-6}{(x+2)(x-2)}$     第一步
=2(x-2)-x+6                                       第二步
=2x-4-x+6                                             第三步
=x+2                                                     第四步
(1)小明的解法从第二步开始出现错误;
(2)对此分式进行化简.

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20.(1)计算:$\sqrt{4}$+|-2|-(-5)0-2sin30°;
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10.如图,在每个小正方形的边长为1的网格中,点A,B均在格点上.
(Ⅰ)线段AB的长为2$\sqrt{5}$.
(Ⅱ)请利用网格,用无刻度的直尺在AB上作出点P,使AP=$\frac{4\sqrt{5}}{3}$,并简要说明你的作图方法(不要求证明).取格点M,N,连接MN交AB于P,则点P即为所求.

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17.给出下列命题及函数y=x,y=x2和y=$\frac{1}{x}$的图象.(如图所示)
①如果$\frac{1}{a}$>a>a2,那么0<a<1;
②如果a2>a>$\frac{1}{a}$,那么a>1;
③如果a>a2>$\frac{1}{a}$,那么-1<a<0;
④如果a2>$\frac{1}{a}$>a,那么a<-1,
则正确的是①②④(填序号)

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

14.如图,函数y=x2-6x+m(m为常数)的图象如图,如果x=a时,y<0;那么x=a-6时,函数值(  )
A.y<0B.0<y<mC.y=mD.y>m

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15.如图,AB是⊙O的直径,AD是弦,∠DAB=22.5°,延长AB到点C,使得∠ACD=45°,
求证:CD是⊙O的切线.

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