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3.观察一组等式的规律:1×3+1=22,2×4+1=32,3×5+1=42,4×6+1=52…,则第n个等式为:n(n+2)+1=(n+1)2

分析 根据1×3+1=22,2×4+1=32,3×5+1=42,4×6+1=52…,判断出每个加数、和的特征,求出第n个等式即可.

解答 解:∵1×3+1=22,2×4+1=32,3×5+1=42,4×6+1=52…,
∴第n个等式为:n(n+2)+1=(n+1)2
故答案为:n(n+2)+1=(n+1)2

点评 此题主要考查了探寻数列规律问题,认真观察、仔细思考,善用联想是解决这类问题的方法,注意观察总结规律,并能正确的应用规律.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.如图,菱形ABCD中,AB=6,∠A=60°,点E是线段AB上一点(不与A,B重合),作∠EDF交BC于点F,且∠EDF=60°.
(1)直接写出菱形ABCD的面积;
(2)当点E在边AB上运动时,
①连结EF,求证:△DEF是等边三角形;
②探究四边形DEBF的面积的变化规律,写出这个规律,并说明理由;
③直接写出四边形DEBF周长的最小值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.如图,在平行四边形ABCD中,AB=6,AD=9,∠BAD的平分线交BC于E,交DC的延长线于F,BG⊥AE于G,BG=4$\sqrt{2}$,求:
(1)AE的长;    
(2)△EFC的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.已知一次函数y=(m-2)x-3m2+12,问:
(1)m为何值时,函数图象过原点?
(2)m为何值时,函数图象平行于直线y=2x?
(3)m为何值时,函数图象过点(0,-15),且y随x的增大而减小?

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

18.如图所示,用1个边长为c的小正方形和直角边长分别为a,b的4个直角三角形,恰好能拼成一个新的大正方形,其中a,b,c满足等式c2=a2+b2,由此可验证的乘法公式是(  )
A.a2+2ab+b2=(a+b)2B.a2-2ab+b2=(a-b)2C.(a+b)(a-b)=a2-b2D.a2+b2=(a+b)2

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.先仔细阅读材料,再尝试解决问题:
完全平方公式x2±2xy+y2=(x±y)2及(x±y)2的值恒为非负数的特点在数学学习中有着广泛的应用,比如探求多项式2x2+12x-4的最大(小)值时,我们可以这样处理:
解:原式=2(x2+6x-2)
=2(x2+6x+9-9-2)
=2[(x+3)2-11]
=2(x+3)2-22
因为无论x取什么数,都有(x+3)2的值为非负数
所以(x+3)2的最小值为0,此时x=-3
进而2(x+3)2-22
的最小值是2×0-22=-22
所以当x=-3时,原多项式的最小值是-22
解决问题:
请根据上面的解题思路,探求多项式3x2-6x+12的最小值是多少,并写出对应的x的取值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.已知函数y=(2m-2)x+m+1的图象过一、二、四象限,求m的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.如图,AE∥BF,AC平分∠BAD,且交BF于点C,BD平分∠ABC,且交AE于点D,连接CD,求证:
(1)AC⊥BD;
(2)四边形ABCD是菱形.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

13.下列式子中,属于最简二次根式的是(  )
A.$\sqrt{16}$B.$\sqrt{6}$C.$\sqrt{28}$D.$\sqrt{\frac{1}{5}}$

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