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星期天,小明在解答下列题目时卡壳了.
题目1:如图①,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,O为△ABC内的一点,OC=1,OA=数学公式,OB=数学公式.求∠AOC的度数.
小明去请教小颖正在解答下列题目.
题目2:如图②,点O是等边三角形ABC内的一点,将△BCO绕C顺时针方向旋转60°得到△ADC,连接OD.
(1)试判断△COD的形状,并说明理由;
(2)当∠COB=150°时,试判断△AOD的形状,并写出OA、OB、OC三者之间的等量关系式.
小颖说:“等等,等我做完了,我们一起来看.”小明看完,小颖做完后高兴地说:“哈哈,太好了,我会了.”聪明的同学,你能先解答完题目2,再根据解答所得到的启迪来完成题目1吗?写出你的解答过程.

解:(1)证明:∵CO=CD,∠OCD=60°,
∴△COD是等边三角形;
(2)解:当∠BOC=150°时,△AOD是直角三角形.
∵△BCO绕C顺时针方向旋转60°得到△ADC,
∴△BOC≌△ADC,
∴∠ADC=∠BOC=150°,OB=AD,
又∵△COD是等边三角形,
∴∠ODC=60°,OC=OD
∴∠ADO=90°,
即△AOD是直角三角形;
∴OA2=OD2+AD2
∴OA2=OC2+AO2
解题目1:
解:将△BCO绕C顺时针方向旋转90°得到△ADC,连接OD,如图,
∴△BOC≌△ADC,
∴OC=CD=1,OB=AD=
∵∠OCD=90°且OC=CD=1,
∴∠COD=45°,OD=
又∵OA=
∴AD2=OA2+OD2
∴∠AOD=90°
∴∠AOC=∠COD+∠AOD=135°.
分析:题目2:(1)根据有一个角为60°的等腰三角形是等边三角形直接进行判定即可;
(2)根据旋转的性质,得到△BOC≌△ADC,从而求出∠ADC的度数,OB=AD,再根据等边三角形的性质得∠ODC=60°,OC=OD,即∠ADO=90°,即可以判断△AOD的形状,及OA、OB、OC三者之间的等量关系式.
题目1:根据题目2的方法,将△BCO绕C顺时针方向旋转90°得到△ADC,连接OD,可得到△BOC≌△ADC,即∠OC=CD=1,OB=AD=,再利用等腰直角三角形的性质得出∠COD的度数;
最后利用勾股定理的逆定理证明△AOD是直角三角形,易得∠AOC的度数.
点评:本题考查了旋转的性质,等边三角形的判定和性质,直角三角形的性质等知识.注意此题有一定的开放性,要找到变化中的不变量才能有效解决问题.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2011•清流县质检)星期天,小明在解答下列题目时卡壳了.
题目1:如图①,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,O为△ABC内的一点,OC=1,OA=
3
,OB=
5
.求∠AOC的度数.
小明去请教小颖正在解答下列题目.
题目2:如图②,点O是等边三角形ABC内的一点,将△BCO绕C顺时针方向旋转60°得到△ADC,连接OD.
(1)试判断△COD的形状,并说明理由;
(2)当∠COB=150°时,试判断△AOD的形状,并写出OA、OB、OC三者之间的等量关系式.
小颖说:“等等,等我做完了,我们一起来看.”小明看完,小颖做完后高兴地说:“哈哈,太好了,我会了.”聪明的同学,你能先解答完题目2,再根据解答所得到的启迪来完成题目1吗?写出你的解答过程.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•益阳)已知:如图,抛物线y=a(x-1)2+c与x轴交于点A(1-
3
,0)和点B,将抛物线沿x轴向上翻折,顶点P落在点P'(1,3)处.
(1)求原抛物线的解析式;
(2)学校举行班徽设计比赛,九年级5班的小明在解答此题时顿生灵感:过点P'作x轴的平行线交抛物线于C、D两点,将翻折后得到的新图象在直线CD以上的部分去掉,设计成一个“W”型的班徽,“5”的拼音开头字母为W,“W”图案似大鹏展翅,寓意深远;而且小明通过计算惊奇的发现这个“W”图案的高与宽(CD)的比非常接近黄金分割比
5
-1
2
(约等于0.618).请你计算这个“W”图案的高与宽的比到底是多少?(参考数据:
5
≈2.236
6
≈2.449
,结果可保留根号)

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•宁化县质检)已知:如图,抛物线y=ax2+bx+c与x轴交于点A(1-
3
,0)和点B,将抛物线沿x轴向上翻折,顶点P落在点P′(1,3)处.
(1)求原抛物线的解析式;
(2)在原抛物线上,是否存在一点,与它关于原点对称的点也在该抛物线上?若存在,求满足条件的点的坐标;若不存在,说明理由.
(3)学校举行班徽设计比赛,九年级(5)班的小明在解答此题时顿生灵感:过点P′作x轴的平行线交抛物线于C、D两点,将翻折后得到的新图象在直线CD以上的部分去掉,设计成一个“W”型的班徽,“5”的拼音开头字母为W,“W”图案似大鹏展翅,寓意深远;而且小明通过计算惊奇的发现这个“W”图案的高与宽(CD)的比非常接近黄金分割比
5
-1
2
(约等于0.618).请你计算这个“W”图案的高与宽的比到底是多少?(参考数据:
5
≈2.236
6
≈2.449
,结果精确到0.001)

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科目:初中数学 来源:2011年福建省三明市清流县初中学业质量检查数学试卷(解析版) 题型:解答题

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