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    计算：
    （1）|1-
    		2
    |+|
    		2
    -
    		3
    |+|
    		3
    -2|；
    （2）（2x+7）（3x-4）-（3x+5）（5-3x）．
    考点：实数的运算,整式的混合运算
    专题：计算题
    分析：（1）原式利用绝对值的代数意义化简，计算即可得到结果；
    （2）原式利用多项式乘以多项式法则计算，去括号合并即可得到结果．
    解答：解：（1）原式=
    		2
    -1+
    		3
    -
    		2
    +2-
    		3
    =1；
    （2）原式=6x2-8x+21x-28-15x+9x2-25+15x=15x2+13x-53．
    点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    镜子中看到的符号是285E，则实际的符号是
     
    ．

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    若一个四边形的一条对角线把四边形分成两个等腰三角形，我们把这条对角线叫这个四边形的和谐线，这个四边形叫做和谐四边形．如菱形就是和谐四边形．四边形ABCD中，AB=AD=BC，∠BAD=90°，AC是四边形ABCD的和谐线，则∠BCD的度数不可能是（　　）
    A、45°B、60°
    C、90°D、135°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    把下列各式分解因式：
    （1）x2-y2-z2+2yz；
    （2）（x+y）2+4（x+y+1）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知⊙O为△ABC的外接圆，AD平分∠BAC交⊙O于D，过点D作EF∥BC分别交AB、AC延长线于点E、F．
    （1）求证：EF为⊙O的切线；
    （2）若EB=2，ED=4，求AB的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图：在△ABC中，CE、CF分别平分∠ACB与它的邻补角∠ACD，
    AE⊥CE于E，AF⊥CF于F，直线EF分别交AB、AC于M、N．
    （1）求证：四边形AECF为矩形；
    （2）试猜想MN与BC的关系，并证明你的猜想；
    （3）如果四边形AECF是菱形，试判断△ABC的形状，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将下列各式因式分解
    （1）-2a3+4a2-2a；
    （2）m2（a-2）+2-a．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在矩形ABCD中，BE平分∠ABC，CE平分∠DCB，BF∥CE，CF∥BE，求证：BECF是正方形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，直线AB，CD相交于O，OE平分∠AOD，FO⊥CD于点O，∠1=
    4
    5
    ∠2，求∠EOF的度数．

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