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15.如图,已知AB=AD,BC=DE,AC=AE,求证:∠1=∠2=∠3.

分析 由SSS证明△ABC≌△ADE,得出对应角相等∠BAC=∠DAE,∠B=∠D,得出∠1=∠3,由∠1+∠B=∠2+∠D,得出∠1=∠2,即可得出结论.

解答 证明:在△ABC和△ADE中,$\left\{\begin{array}{l}{AB=AD}&{\;}\\{BC=DE}&{\;}\\{AC=AE}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ABC≌△ADE(SSS),
∴∠BAC=∠DAE,∠B=∠D,
∴∠BAC-∠CAD=∠DAE-∠CAD,
∴∠1=∠3,
∵∠1+∠B=∠2+∠D,
∴∠1=∠2,
∴∠1=∠2=∠3.

点评 本题考查了全等三角形的判定与性质;熟练掌握全等三角形的判定方法,证明三角形全等是解决问题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.在下列条件:
①∠A+∠B=∠C,
②∠A:∠B:∠C=2:3:4,
③∠A=90°-∠B,
④∠A=∠B=$\frac{1}{2}$∠C中,
能确定△ABC是直角三角形的条件有①③④.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.远东二中分为初中部和高中部,做广播操时,两部分别站两个不同的操场上进行,站队时,做到了整齐划一,初中部排成的是一个规范的长方形方阵,每排(3a-b)人,站有(3a+2b)排,高中部站的方阵更特别,排数和每排人数都是(2a+b)人.
(1)试求该学校初中部比高中部多多少学生?
(2)当a=10,b=2时,试求该学校初中部比高中部多多少学生?

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3.已知:如图,AB∥CD,AB=CD,BE∥DF.BE和DF相等吗?

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10.如图,点O为正方形ABCD的中心,BE平分∠DBC交DC于点E,延长BC到点F,使FC=EC,连接DF交BE的延长线于点H,连接OH交DC于点G,连接HC
(1)判断:BE与DF的数量关系与位置关系,并说明理由;
(2)若OH=4$\sqrt{2}$,求正方形ABCD面积.

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20.如图,AB是⊙O的一条弦,点C是⊙O上一动点,且∠ACB=30°,点E、F分别是AC、BC的中点,直线EF与⊙O交于G、H两点.若⊙O的半径为5,则GE+FH的最大值为7.5.

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7.“国际无烟日”来临之际,小敏同学就一批公众对在餐厅吸烟所持的三种态度(彻底禁烟、建立吸烟室、其他)进行了调查,并把调查结果绘制成如图1,2的统计图.请根据图中的信息回答下列问题:

(1)被调查者中,不吸烟者中赞成彻底禁烟的人数有82人;
(2)本次抽样调查的样本容量为200;
(3)被调查者中,希望建立吸烟室的人数有56人.

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4.如图,二次函数y=-x2-2x+3的图象交x轴于A、B两点,交y轴于C点,矩形MNPQ的点M在抛物线上,边PQ在x轴上,则当点Q的坐标为多少时,矩形MNPQ的周长最大?

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5.计算题:
(1)(-2)2+[18-(-3)×2]÷4               
(2)(1-$\frac{1}{6}$+$\frac{3}{4}$)×(-48)

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