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    （1）已知：(x＋5)2＝16，求x；
    （2）计算： 
    （1），；（2）.

    试题分析：本题考查了平方根、立方根的定义及性质和绝对值的性质.（1）根据平方根的定义，先得出：，再分别计算出的值；（2）先利用平方根、立方根的性质及绝对值的性质分别计算出每个式子的值，最后相加.
    试题解析：
    解：（1)∵
    ∴
    ∴，
    原式
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    阅读下列解题过程：
    ；
    ．
    请回答下列问题：
    （1）观察上面的解题过程，请直接写出式子                      ；（2分）
    （2）利用上面所提供的解法，请化简：
    的值．（3分）

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    计算

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    先阅读，后解答：
    像上述解题过程中，与相乘，积不含有二次根式，我们可将这两个式子称为互为有理化因式，上述解题过程也称为分母有理化，
    （1）的有理化因式是　　； 的有理化因式是　　．
    （2）将下列式子进行分母有理化：
    （1）=　　；（2）=　．
    （3）已知a=,b=，比较a与b的大小关系．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知，那么的值为（    ）
    A．－1B．1C．D．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    若二次根式有意义，则x的取值范围是_______________．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    观察下列各式：，，，，…，
    请你将猜想的规律用含自然数的等式表示出来               ．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    下列说法中错误的是（   ）
    A．5是25的算术平方根B．是的一个平方根
    C．9的平方根是3D．0的平方根与算术平方根都是0

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    观察分析下列数据，按规律填空：        （第n个数）.

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