精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
如图,四边形ABCD中,∠A=135°,∠B=∠D=90°,BC=2
3
,AD=2,则四边形ABCD的面积是多少?
考点:解直角三角形
专题:几何图形问题
分析:要想求得四边形ABCD的面积,必须加以辅助线使四边形变成可以求得面积的图形,根据图形特点和已知条件,可以延长BA、CD相交于E,然后求出即可.
解答:解:延长BA、CD相交于E,如图:
∠C=360°-90°-90°-135°=45°
则△BCE和△ADE都是等腰直角三角形.
S四边形ABCD=S△BCE-S△ADE
=
1
2
×2
3
×2
3
-
1
2
×2×2
=6-2
=4.
答:四边形ABCD的面积是4.
点评:考查了解直角三角形,分析已知条件配合图形特点,巧妙加以辅助线,寻求突破.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

计算:(
3
2-4×sin30°+(-2)3

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

解答题
(1)解不等式组
1-
x+1
3
≥0
3-4(x-1)<1

(2)解不等式
2x-1
3
-
5x+1
2
≤1,并把它的解集在数轴上表示出来.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

已知反比例函数y=
k
x
(k>0)
与正比例函数y=mx(m>0)相交于A、B 两点.
(1)分别过A,B两点向x轴作垂线,垂足分别为C,D,求证:四边形ACBD是平行四边形;
(2)若m=1,k=2,求出线段AB的长;
(3)若m,k分别满足 ①、②两式:
m2-5m+1=0…①;
关于x的方程
5
x-2
-
k
x2-4
=
2
x+2
有增根…②
试求:(i)m+
1
m
的值

(ii) 以AB为等腰直角三角形的斜边的面积.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,函数y=
k
x
(x>0,k是常数)的图象经过A(1,4),B(m,n),其中m>1.过点B作y轴的垂线,垂足为C,连接AB,AC.若△ABC的面积为4,求点B的坐标.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在?ABCD中,点E是BC边的中点,点F是线段AE上一点,BF的延长线交射线CD于点G.若
AF
EF
=3,求
CD
CG
的值.
(1)在图1中,过点E作EH∥AB交BG于点H,则AB和EH的数量关系是
 
,CG与EH的数量关系是
 
CD
CG
的值是
 

(2)在原题的条件下,若
AF
EF
=m(m>0),试求
CD
CG
的值(用含m的代数式表示,写出解答过程).
(3)如图2,在梯形ABCD中,AB∥CD,点E是BC边的中点,点F是线段AE上一点,若BF的延长线交CD于点G,且
AF
EF
=m,
CD
AB
=n,则
CD
CG
的值是
 
(用含m、n的代数式表示,不要求证明).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在矩形纸片ABCD中,AB=9cm,BC=6cm,O在AB上,若以O为圆心,画弧与BC相切于B,与CD相切于点E,交AD于点F,连结FO,若把扇形BOF剪下,围成一个圆锥的侧面(不计接口尺寸).求:
(1)圆锥的底面半径;
(2)阴影部分的面积.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如果一个正整数能表示为两个连续奇数的平方差,那么称这个正整数为“奇特数”.例如:
8=32-12,16=52-32,24=72-52;则8、16、24这三个数都是奇特数.
(1)32和2012这两个数是奇特数吗?若是,表示成两个连续奇数的平方差形式.
(2)设两个连续奇数是2n-1和2n+1(其中n取正整数),由这两个连续奇数构造的奇特数是8的倍数吗?为什么?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如果a是方程2ax-5=a+3的解,则a=
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案