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    下列从左到右的变形中是因式分解的有（　　）
    ①x2-y2-1=（x+y）（x-y）-1；
    ②x3+x=x（x2+1）；
    ③（x-y）2=x2-2xy+y2；
    ④x2-9y2=（x+3y）（x-3y）．
    A、1个B、2个C、3个D、4个
    考点：因式分解的意义
    专题：
    分析：根据因式分解是把一个多项式转化成几个整式积的形式，可得答案．
    解答：解：①没把一个多项式转化成几个整式积的形式，故①不是因式分解；
    ②把一个多项式转化成几个整式积的形式，故②是因式分解；
    ③整式的乘法，故③不是因式分解；
    ④把一个多项式转化成几个整式积的形式，故④是因式分解；
    故选：B．
    点评：本题考查了因式分解，把一个多项式转化成几个整式积的形式是解题关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法中正确的个数是（　　）
    ①同位角一定相等； ②两边的平方和不等于第三边的平方的三角形不是直角三角形；③等边对等角；④直四棱柱就是长方体；⑤等腰三角形顶角平分线上任一点到底边两端的距离相等；⑥一组数据的平均数，中位数，众数中，则一定出现在数据中的是中位数和众数．
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知三角形两边的长分别是5和9，则此三角形第三边的长可能是（　　）
    A、1B、4C、8D、14

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列式子运算正确的是（　　）
    A、
    		3
    -
    		2
    =1
    B、
    		8
    =4
    		2
    C、
    1
    		3
    =
    		3
    D、
    1
    2+
    		3
    +
    1
    2-
    		3
    =1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知一个长方形的周长为（4a+2b），宽为（a-b），则它的长为（　　）
    A、a+2bB、a
    C、3a+3bD、3a+b

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知△ABC，按下列要求作图．（不写作法，但保留作图痕迹）
    （1）作∠A的平分线AD；（2）AC边上的中线BE；（3）BC边上的高AF．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程：
    x+2
    3
    =
    2x-1
    5
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知一等腰三角形的腰长为10，其中一腰上的高是5，求顶角的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一件轮廓为圆形的文物出土后只留下了一块残片，文物学家希望能把此件文物进行复原，因此把残片抽象成了一个弓形，如图，经过测量得到弓形高CD=
    1
    5
    米，∠CAD=30°，请你帮助文物学家完成下面两项工作：
    （1）作出此文物轮廓圆心O的位置（尺规作图，保留作图痕迹，不写作法）；
    （2）求出弓形所在圆的半径．

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