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    20．计算：1-2+3-4+5-6+…+2013-2014+2015-2016．

    分析 原式两个一组结合后，相加即可得到结果．

    解答 解：1-2+3-4+5-6+…++…+2013-2014+2015-2016
    =-1-1-1-…-1-1
    =-1×1008
    =-1008．

    点评 此题考查了有理数的加减混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    10．如图，点B，F，E，C在同一条直线上，且△ABF≌△DCE，试求：（1）BE=CF；（2）AF∥DE．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．在数轴上画出所有表示大于-3，并且小于4的整数的点来，其中最大的一个数是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    8．已知：如图，AB=AD，CB⊥AB，CD⊥AD，E，F分别是BC，DC的中点，求证：AE=AF．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    15．化简或求值
    （1）化简：5x2-[3x-2（2x-3）-4x2]；  
    （2）化简求值：3（x2-2xy）-（2x2-xy），其中x=2，y=3．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    5．已知|x+1|=3，y2=4，且x＜y，求x+y的值．

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    科目：初中数学 来源：2016-2017学年广东省佛山市顺德区七年级3月月考数学试卷（解析版） 题型：判断题

    先化简，再求值： ，其中

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    科目：初中数学 来源：2016-2017学年广东省佛山市顺德区七年级3月月考数学试卷（解析版） 题型：单选题

    据了解，H7N9禽流感病毒的直径大约是0.00 000 008米，则0.00 000 008用科学记数法表示为（ ）

    A. 0.8×107 B. 8×10－8 C. 8×10－7 D. 8×10－6

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    5．某学校活动小组在作三角形的拓展图形，研究其性质时，经历了如下过程：
    （1）【操作发现】
    在等腰△ABC中，AB=AC，分别以AB和AC为斜边，向△ABC的外侧作等腰直角三角形，如图1所示，其中DF⊥AB于点F，EG⊥AC于点G，M是BC的中点，连接MD和ME，则下列结论正确的是①②③④（填序号即可）
    ①AF=AG=$\frac{1}{2}$AB；②MD=ME；③整个图形是轴对称图形；④MD⊥ME．
    （2）【数学思考】
    在任意△ABC中，分别以AB和AC为斜边，向△ABC的外侧作等腰直角三角形，如图2所示，M是BC的中点，连接MD和ME，则MD与ME具有怎样的数量和位置关系？请给出证明过程；
    （3）【类比探究】
    在任意△ABC中，仍分别以AB和AC为斜边，向△ABC的内侧作等腰直角三角形，如图3所示，M是BC的中点，连接MD和ME，试判断△MED的形状为等腰直角三角形．

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