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2.如图,因为a∥b,所以∠1=∠4,理由是两直线平行,同位角相等.
因为a∥b,所以∠2=∠3,理由是两直线平行,内错角相等.
因为a∥b,所以∠2+∠4=180°,理由两直线平行,同旁内角互补.

分析 根据平行线的性质进行解答即可.

解答 解:∵a∥b,
∴∠1=∠4,理由(两直线平行,同位角相等);
∵a∥b,
∴∠2=∠3,理由(两直线平行,内错角相等);
∵a∥b,
∴∠2+∠4=180°,理由(两直线平行,同旁内角互补).
故答案为:4;两直线平行,同位角相等;3;两直线平行,内错角相等;180°;两直线平行,同旁内角互补.

点评 本题主要考查了平行线的性质,熟练掌握平行线的性质是解答此题的关键.

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12.小王把一张矩形纸片沿BC折叠,顶点A落在点A′,再过点A′折叠使折痕DE∥BC,若AB=4,AC=3,则△ADE的面积是(  )
A.24B.30C.60D.90

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10.学校捐资购买了一批物资120吨打算支援山区,现有甲、乙、丙三种车型供选择,每辆车的运载能力和运费如下表所示:(假设每辆车均满载)
车型
汽车运载量(吨/辆)5810
汽车运费(元/辆)400500600
(1)若全部物资都用甲、乙两种车型来运送,需运费8200元,问分别需甲、乙两种车型各几辆?
(2)为了节省运费,该公司打算用甲、乙、丙三种车型同时参与运送,已知它们的总辆数为14辆,你能分别求出三种车型的辆数吗?此时的运费又是多少元?

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A.1个B.2个C.3个D.4个

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14.已知关于x,y的方程组$\left\{\begin{array}{l}{x+3y=4-a}\\{x-y=3a}\end{array}\right.$,其中-3≤a≤1,给出下列命题:
①$\left\{\begin{array}{l}{x=5}\\{y=-1}\end{array}\right.$是方程组的解;
②当a=-2时,x,y的值互为相反数;
③当a=1时,方程组的解也是方程x+y=4-a的解;
④若x≤-1,则2≤y≤4.
其中正确命题的序号是②③④.(把所有正确命题的序号都填上)

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11.已知,如图,△ABC中,CD,CE分别是AB边上的高和中线,且∠1=∠2=∠3,求△ABC各内角的度数.

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12.我市某中学艺术节期间,向学校学生征集书画作品.九年级美术李老师从全年级14个班中随机抽取了A、B、C、D 4个班,对征集到的作品的数量进行了分析统计,制作了如下两幅不完整的统计图.
(1)李老师采取的调查方式是抽样调查(填“普查”或“抽样调查”),李老师所调查的4个班征集到作品共12件,其中B班征集到作品3,请把图2补充完整.
(2)如果全年级参展作品中有4件获得一等奖,其中有2名作者是男生,2名作者是女生.现在要抽两人去参加学校总结表彰座谈会,求恰好抽中一男一女的概率.(要求用树状图或列表法写出分析过程)

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