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    （1）现有四个有理数：3，4，-6，10，运用加减乘除四则运算（每个数只能用一次），使结果为24，请写出两个不同的算式．
    （2）先化简再求值：当数学公式时，求代数式5（3x2y-xy2）-（xy2+3x2y）的值．

    解：（1）3×（-6+4+10）=24；4-[（-6÷3）×10]=24；10-3×（-6）-4=24．
    （答案不唯一，写出一个得1分）
    （2）原式=15x2y-5xy2-xy2-3x2y
    =12x2y-6xy2
    当时，原式=．

    分析：（1）用合适的四则运算，把四个数运算结果得24即可．
    （2）先把代数式进行单项式与多项式的乘法运算，再去括号合并同类项，最后代入x、y的值计算即可．
    点评：本题主要考查有理数的混合运算及代数式的化简求值，注意运算过程中符号的变化．
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    10、现有四个有理数3，4，-6，10，将这四个数（每个数用且只能用一次）进行加减乘除四则运算，使其运算的结果是24，请你写出一个符合条件的算式
    答案不惟一，如：3×（-6+4+10）=24
    ．

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    27、现有四个有理数3，4，-6，10，这四个数（每个数用且只用一次）进行加、减、乘、除四则运算，写出两种本质不同的运算：①
    不唯一
    ，②
    不唯一
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    18、现有四个有理数3，4，-6，10，将这四个数（每个数用且只用一次）进行加、减、乘、除四则运算，使其结果等于24，
    3×（4-6+10）
    （只需写出一个算式）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    现有四个有理数3，4，-6，10，将这四个数（每个数用且只用一次）进行加、减、乘、除四则运算，使其结果等于24，请写出两种本质不同的运算：
    （1）
    4-[（-6）÷3×10]
    4-[（-6）÷3×10]
    ；
    （2）
    3×[（-6）+4+10]
    3×[（-6）+4+10]
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    中央电视台每一期的“开心辞典”栏目，都有一个“二十四点”的趣味题，现在给出1-13之间的自然数，你可以从中任取四个，将这四个数（四个数都用且只用一次）进行“+，-，×，÷”运算，可加括号使其结果等于24，例如，对1，2，3，4可做运算（1+2+3）×4=24，也可以写成4×（2+3+1）=24，但视作相同的运算．
    （1）现有四个有理数3，4，-6，10，你能运用上述规则写出三种不同的算式，使其结果等于24吗？
    （2）若另有四个数-6，-9，2，7，你还能使算出的结果是24吗？（三种不同的算式）

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