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某城市中心花园有一座钟楼建筑,当上午8点30分时,分针锤尖A距地面5米,8点50分时,分针锤尖A距地面6米,求在15点5分时,分针锤尖到地面的距离.(
2
≈1.414,
3
≈1.732,精确到0.01米)
考点:解直角三角形的应用
专题:
分析:根据题意画出图形,进而利用钟表上的时间求出各角度,再利用锐角三角函数关系得出钟表半径长,进而得出A″B′的长,进而得出答案.
解答:解:如图所示:作CF∥直线l,过点A′作A′E⊥直线l,交CF于点B,
作A″作A″B′⊥CF,
由题意可得出:AD=5m,A′E=6m,
设钟表的半径为:rm,∠A′OC=30°,∠A″OB′=60°,
∴A′B=
1
2
rm,
∴r+
1
2
r=6-5=1,
解得:r=
2
3

∴A″B′=r•sin60°=
2
3
×
3
2
=
3
3

∴15点5分时,分针锤尖到地面的距离为:5+r+
3
3
=5+
2
3
+
3
3
≈6.24(m),
答:在15点5分时,分针锤尖到地面6.24m.
点评:此题主要考查了解直角三角形的应用以及钟面角问题,根据题意得出圆O的半径长是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知t2+t-1=0,则t3+2t2+2011的值为(  )
A、2010B、2011
C、2012D、无法确定

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校就同学们对“长春历史文化”的了解程度进行随机抽样调查,将调查结果绘制成如下两幅统计图.

(1)本次共凋查
 
名学生.
(2)求条形统计图中m的值.
(3)若该校共有学生1 000名,按上述统计结果,估计该校不了解“长春历史文化”的学生人数.

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如图,四边形ABCD中,∠A:∠B:∠C:∠D=2:3:2:1,且BC=1,AD=2,求四边形ABCD的面积.

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已知(x+y)2=10,(x-y)2=6,求2xy与x2+y2的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

化简:
(1)m-n+
2n2
m+n
;        
(2)(
2x
x-2
-
x
x+2
)÷
x
x2-4

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校在“校园体育文化节”活动中组织了“球类知识我知道”的竞赛活动,从初三年级1200名学生中随机抽查了100名学生的成绩(满分30分),整理得到如下的统计图表:
成绩(分) 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
人数 1 2 3 3 6 7 5 8 15 9 11 12 8 6 4
频率统计表
成绩分组 频数 频率
15≤x<18 3 0.03
18≤x<21 a 0.12
21≤x<24 20 0.20
24≤x<27 35 0.35
27≤x≤30 30 b
频数分布直方图

请根据所提供的信息解答下列问题:
(1)样本的众数是
 
分,中位数是
 
分;
(2)频率统计表中a=
 
,b=
 
;补全频数分布直方图;
(3)请根据抽样统计结果,估计该次竞赛中初三年级成绩不少于21分的大约有多少人?随机抽取一名同学的成绩,其值不小于24分的概率是多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知∠ADE=∠B,∠1=∠2,FG⊥AB.试判断CD与AB的位置关系,并证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,若抛物线L1的顶点A在抛物线L2上,抛物线L2的顶点B也在抛物线L1上(点A与点B不重合)我们把这样的两抛物线L1、L2互称为“友好”抛物线,可见一条抛物线的“友好”抛物线可以有很多条.
(1)如图2,已知抛物线L3:y=2x2-8x+4与y轴交于点C,试求出点C关于该抛物线对称轴对称的对称点D的坐标;
(2)请求出以点D为顶点的L3的“友好”抛物线L4的解析式,并指出L3与L4中y同时随x增大而增大的自变量的取值范围;
(3)若抛物y=a1(x-m)2+n的任意一条“友好”抛物线的解析式为y=a2(x-h)2+k,请写出a1与a2的关系式,并说明理由.

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