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    阅读下列材料：
    材料一 恩泽子弟，瘁序不教之以六艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。——王安石
    材料二 宋代士人迷恋科举，有谚语道：‘‘做官做不到宰相，考试考不中状元，白做了。，，
    材料三 下图中左图为正在假寐的考生做了一个考取状元的白日梦。右图为考场有人看守，每位考生被单独隔开。

    请完成：
    (1)材料一中提到当时宋朝实行的选择人才的制度是   (    )
    A．科举制B．恩荫制C．世卿世禄制D．贡举制
    (2)材料一、二与材料三中左图反映的问题是否相同? 反映了什么问题?
    (3)王安石变法中对科举制度是如何进行改革的?
    (4)为了培养人才，王安石还对教育进行了改革，主要内容有哪些?
    (5)这些措施的实施对王安石变法有何影响?
    (3)说说两次改革对本国政治体制的形成各有何影响。

    (1)B
    (2)相同。改革科举制的必要性。
    (3)废除死记硬背的明经诸科，规定进士科不考诗赋，专考经
    义和时务策；设明法科，专考律令、断案等；太学生成绩优异者不经
    过科举考试可直接为官。
    (4)重新编纂教科书，内容为儒家经典；还设置武学、医学、律
    学等专门学校，培养专门人才。
    (5)为王安石变法选择和培养了大量的人才。解析:

    本题通过材料和图片设置情景，题目灵活。主要考查还
    是教材知识的记忆。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料：
    材料一  (485年孝文帝下诏)富强者并兼山泽．贫穷者望绝廛(房舍)，致另地有遗利．民无余财，或争亩畔以身亡，或因饥馑以弃业。而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉!今遣使者，循行州郡，与牧守(官职)均给天下之田，还以生死为断，劝课农桑，兴富民之本。
    材料二  (490年)王畿(京师平城)之内，颇为少雨，关外诸方，禾稼仍茂。苟动之以礼，绥之以和，一岁不收，未为大损。
    材料三 正光(521年)以前，时惟全盛，户口之数，比夫晋(西晋)之太康．倍而已矣。
    材料四 正光后，四方多事，加以水旱，国用不足，预折(预先折算)天下六年租调而征之。百姓怨苦，民不堪命。(注：北魏分裂于534年)——《魏书》
    请完成：
    有的史学家认为北魏的衰落根源于孝文帝“深慕华风，锐意模仿改革……崇尚文治之风，消灭雄武之风”。请根据以上材料，概括北魏孝文帝实施均田制的原因、结果．以及北魏后期的情况，说明上述观点是否正确。

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    （32分）古今中外，无数的仁人志士强调关注民生，维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值的体现。阅读下列材料：
    材料一  从此观之，财之与势，固英雄之所必资，而大圣人之所必用也，何可言无也?吾故曰，虽大圣人不能无势利之心。则知势利之心，亦吾人秉赋之“自然”矣。    
    ——《李氏（贽）文集》卷一
    材料二  对于全国人民之食衣住行四大需要，政府当与人民协力，共谋农业之发展，以足民食；共谋织造之发展，以裕民衣；建筑大计划之各式屋舍，以乐民居；修治道路、运河，以利民行……每县开创自治之时，必须先规定全县私有土地之价，其法由地主自报之，地方政府则照价征税，并可随照价收买……土地之岁收，地价之增益，公地之生产，山林川泽之息，矿产水力之利，皆为地方政府之所有，而用以经营地方人民之事业……各县之天然富源及大规模之工商事业，本县之资力不能发展与兴办，而须外资（指外地资本）乃能经营者，当由中央政府为之协助。  ——孙中山《国民政府建国大纲》
    材料三  我们不要四面出击。四面出击，全国紧张，很不好。绝不可树敌太多，必须在一个方面有所让步，有所缓和，……我们一定要做好工作，使工人、农民、小手工业者都拥护我们，使民族资产阶级和知识分子中的绝大多数不反对我们。 ——毛泽东《不要四面出击》
    材料四  社会给予他们的委托以及上帝和自然法对各种政体的国家机关的权力所定的界限：第一，它们应当以正式公布的固定法律进行统治，这些法律不论贫富、不论宫廷权贵和乡村农夫都一视同仁，不因特殊情况而有所改变。第二，这些法律知识为了人民的福利这一最终目的，此外不应再有其他目的。第三，未经人民自己或其代表同意，决不能对人民的财产课税。第四，（立法权和执行权该由不同的人员行使，法官应该独立。）立法机关既不应该也不能把制定法律的权力转让给其他任何人，也不能把它置于并非人民安排的其他任何地方。   ——洛克《政府论》
    （1）材料一所述思想主张产生的社会根源是什么?（4分）
    （2）依据材料二，概括孙中山建国大纲的主要主张（不得摘抄原文）。（6分）
    （3）结合所学知识，概括指出20世纪30年代初期，我们是怎样使农民、小手工业者都拥护我们的?建国初期，我们又是怎样使民族资产阶级中的大多数不反对我们的（12分）
    （4）依据材料四，概括指出洛克的主要思想主张。（10分）

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    世界历史的发展表明，各国实现的现代化的道路既各具各色又具有共同点。阅读下列材料：
    材料一  列宁说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，就是一个重大的突破。
    ——《大国崛起》解说词
    材料二  在某种意义上，有人说，他（美国总统）挽救了市场经济。……开创了市场经济的新模式，在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。
    ——《大国崛起》解说词
    材料三   1985年8月28日，邓小平在会见外宾时，曾说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”
    ——《邓小平文选》第三卷
    请回答：
    （1）材料一中所说的俄国“能够拄着拐杖走动”得益于什么政策？（2分）为什么说它是对马克思主义理论的重大突破？（2分）
    （2）材料二中的“他”是指谁？（2分）他所开创的市场经济新模式与以往相比，最大的特点是什么？（2分）
    （3）据材料三并结合所学知识，指出“苏联的模式”所具有的突出特点以及后来僵化的主要原因。（4分）中国共产党人吸取苏联社会主义建设的经验教训，为建设中国特设社会主义采取了哪些重大措施？（3分）
    （4）三则材料从本质上体现了两种不同的现代化道路。结合材料，概括指出这两种现代化道路的相同之处。（２分）

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料：
    材料一 据历史资料统计，明以前的洞庭湖区水灾平均83年一次，明代后期平均20年一次。……长江在晚清时期(1840年到1912年)，总共浸决30次左右。涝灾以洞庭湖地区、江汉平原、太湖地区等为最巨，一般年份受涝田亩均在千万亩以上。
    ——摘自龚书铎《中国社会通史》
    材料二 人口的大量增加，导致人们赖以生存的土地难以承受，于是，不可避免地出现移民垦荒。……到晚清这种活动规模越来越大，垦殖区域扩大到东北、内蒙古、西北、华南、长江流域等地区。                                 ——摘自龚书铎《中国社会通史》
    材料三 洞庭一湖为川黔楚众水之总汇……滨湖居民狃于目前之利，围筑圩田，侵占湖地，而地方官又意存姑息，不行禁止。若湖地渐就湮郁，则夏秋水发之时势必漫衍中决，为泽国田庐之恋，傥或跨州连邑所在淹浸……
    ——摘自《清高宗圣训》卷131
    材料四 南河岁费五六百万金，然实用工程者什不及一，余悉以供官吏之挥霍。河帅宴客，一席所需，有毙三四驼，五十余豚，鹅掌猴脑无数。……骄奢淫逸，一至于此，而于工程方略，无讲求之者。
    ——摘自《清史幻事本末》卷45
    回答：
    (1)据材料一，概括明清时期我国洞庭湖地区水灾所呈现的趋势。
    (2)根据以上材料，简析洞庭湖地区水灾发生的人为要素。
    (3)根据对水灾成因的分析，请你提出根治江湖水患的建议。

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料：
    材料一 ……南门大街以东，南则唐家金银铺、温州漆器什物铺、大相国寺，……自大内（注：皇宫）西廊南去，即景灵西宫，南曲对即报慈寺街、都进奏院、百钟圆药铺，至浚仪桥大街。……街南桑家瓦子（注：娱乐场所），近北则中瓦，次里瓦。其中大小勾栏五十余座。内中瓦子、莲花棚、牡丹棚、里瓦子、夜叉棚、象棚最大，可容数千人。……夜市直到三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。……
    ——宋朝：孟元老《东京梦华录》
    材料二 （宋元时期）由于所有的官员和富商也住在城市里，……高雅文化自然因此也大大都市化了，其口味与心态都具有市民化的特征。     ——费正清《中国：传统与变迁》
    材料三 宋元时期尤其是两宋，在中国文化趋于精细内省的同时，不仅孕育了新的思想体系——理学，而且在科学技术方面达到一个高峰。                ——冯天瑜《中国文化史》
    请回答：
    （1）据材料一，概括宋都东京商业发展的新变化。（2分）
    （2）据材料二并结合所学知识，概述“高雅文化”在宋元时期“市民化”的表现。（2分）
    （3）据材料三并结合所学知识，指出宋代在思想和科技方面的主要成就及影响。（6分）

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