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1.把下列各数分别填入相应的集合:
-7.5,-$\frac{1}{2}$,3.2,8.1,0,1.3,-20%,5,$\frac{1}{4}$,-7
整数集{0,5,-7…}
分数集{-7.5,-$\frac{1}{2}$,3.2,8.1,1.3,-20%,$\frac{1}{4}$…}
自然数集{0,5…}
非负数集{3.2,8.1,0,1.3,5,$\frac{1}{4}$…}
非正数集{-7.5,-$\frac{1}{2}$,0,-20%,-7…}.

分析 按照有理数的分类填写:
有理数$\left\{\begin{array}{l}整数\left\{\begin{array}{l}正整数\\ 0\\ 负整数\end{array}\right.\\ 分数\left\{\begin{array}{l}正分数\\ 负分数\end{array}\right.\end{array}\right.$.

解答 解:整数集{ 0,5,-7};
分数集{-7.5,-$\frac{1}{2}$,3.2,8.1,1.3,-20%,$\frac{1}{4}$}:
自然数集{ 0,5…}
非负数集{ 3.2,8.1,0,1.3,5,$\frac{1}{4}$}:
非正数集{-7.5,-$\frac{1}{2}$,0,-20%,-7};
故答案为:0,5,-7;-7.5,-$\frac{1}{2}$,3.2,8.1,1.3,-20%,$\frac{1}{4}$;0,5;3.2,8.1,0,1.3,5,$\frac{1}{4}$;-7.5,-$\frac{1}{2}$,0,-20%,-7.

点评 本题考查了有理数,认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点,注意整数和正数的区别,注意0是整数,但不是正数.

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18.在比较216和312的大小时,我们可以这样来处理:
∵216=(244=16,312=(334=274
又∵16<27,∴164<274,即216<312
你能类似地比较下列各组数的大小吗?
(1)2100与375
(2)3555,4444与5333

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12.化简:10x2$\sqrt{xy}$•5$\sqrt{\frac{y}{x}}$÷15$\sqrt{\frac{x}{y}}$.

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9.如图,直线AB的解析式为y=-2x+4,D(0,-2),CD⊥AB交x轴于C点.
(1)求直线CD的解析式;
(2)直线y=kx(k<0)上有一点E,∠EAO=∠BAO,BF∥AE交直线y=kx于F,求$\frac{AE+BF}{AB}$的值.

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16.如图,在平面直角坐标系中,直线y=x+4与抛物线y=ax2-3x+c交于A、B两点,点A在x轴上,点B在y轴上.
(1)求抛物线的解析式;
(2)点P是直线AB上方的抛物线上一动点,且位于该抛物线对称轴左侧,过点P作PQ∥y轴,交直线AB于点Q,作矩形PQCD,使点D落在抛物线上,设矩形PQCD的周长为l,点P的横坐标为m,求l关于m的函数关系式,并求出l的最大值;
(3)在(2)中的取l最大值时,设点E是线段OA上一动点,连接PE,过点E作EF⊥PE交y轴于点F,若点F的坐标为(0,k),请直接写出k的取值范围.

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6.阅读材料,回答问题.
计算:(-$\frac{1}{15}$)÷($\frac{1}{5}$-$\frac{1}{3}$).
解:方法一:原式=(-$\frac{1}{15}$)÷($\frac{3}{15}$-$\frac{5}{15}$)=(-$\frac{1}{15}$)÷(-$\frac{2}{15}$)=$\frac{1}{2}$.
方法二:原式的倒数为:($\frac{1}{5}$-$\frac{1}{3}$)÷(-$\frac{1}{15}$)=($\frac{1}{5}$-$\frac{1}{3}$)×(-15)=$\frac{1}{5}$×(-15)-$\frac{1}{3}$×(-15)=-3+5=2
故原式=$\frac{1}{2}$.
用适当的方法计算:(-$\frac{1}{30}$)÷($\frac{2}{3}$-$\frac{1}{10}$+$\frac{1}{6}$-$\frac{2}{5}$).

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13.如图,BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,DG平分∠CDF,且∠1+∠2=90°,试说明BE∥DG.

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10.在一堂学习解直角三角形课时,刘老师准备了道具:两根定在一起的木条,一根AC长20厘米,另一根AB长30厘米.(如图所示)刘老师进行了如下提问:((1)、(2)、(3)直接填空,(4)写过程)
(1)当两根木条垂直时,△ABC的面积是300cm2
(2)当两根木条成30°夹角时,△ABC的面积是150cm2
(3)当两根木条成夹角为α时(α是锐角),△ABC的面积是300sinαcm2
(4)同学们认真思考两根木条成150°夹角时,△ABC的面积是多少?

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11.已知线段AB,如图所示,在线段AB上求作一点P,使AP:PB=2:3(保留作图痕迹.不写作法).

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