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11.设实数a、b在数轴上对应位置如图所示,化简:$\sqrt{{a}^{2}}$+|a+b|的结果是b.

分析 首先根据数轴的特征,可得a<0<b,而且a+b>0;然后分别求出$\sqrt{{a}^{2}}$、|a+b|的值是多少,再把它们求和,求出$\sqrt{{a}^{2}}$+|a+b|的结果是多少即可.

解答 解:根据数轴的特征,可得
a<0<b,而且a+b>0,
∴$\sqrt{{a}^{2}}$+|a+b|
=-a+a+b
=b
故答案为:b.

点评 (1)此题主要考查了实数与数轴,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:实数与数轴上的点是一一对应关系.任意一个实数都可以用数轴上的点表示;反之,数轴上的任意一个点都表示一个实数.数轴上的任一点表示的数,不是有理数,就是无理数.
(2)此题还考查了二次根式的性质和化简,注意算术平方根的非负性质,以及绝对值的非负性质的应用.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

1.($\frac{1}{2}$)-1+$\sqrt{16}$-|-8|=-2.

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2.如图是每个画上都有一个汉字的正方体的一种平面展开图,那么在原正方体中和“国”字相对的面是(  )
A.B.C.D.

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19.若$\sqrt{3x-6}$在实数范围内有意义,则x的取值范围是(  )
A.x≥-2B.x≠-2C.x≥2D.x≠2

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.请你认真阅读下面的小探究系列,完成所提出的问题.

(1)初步探究:如图(1),点E、F分别在正方形ABCD边AB、AD上,DE⊥CF于点P,小芳看到该图后,发现DE=CF,这是因为∠EDA和∠FCD都是∠EDC的余角,就会由ASA判定得出△ADE≌△DCF.
(2)类比发现:小芳进一步思考,如果四边形ABCD是矩形,如图(2),且DE⊥CF于点P,她发现$\frac{DE}{CF}=\frac{AD}{CD}$,请你替她完成证明;
(3)拓展延伸:如图(3),若四边形ABCD是平行四边形,试探究:当∠B与∠EPC满足什么关系时,使得$\frac{DE}{CF}=\frac{AD}{CD}$成立?并证明你的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.如图,已知一次函数y1=$\frac{1}{2}$x+b的图象l与二次函数y2=-x2+mx+b的图象l′都经过点B(0,1)和点C,且图象l′过点A(2-$\sqrt{5}$,0).
(1)求二次函数的最大值;
(2)设使y2>y1成立的x取值的所有整数和为s,若s是关于x的方程(1+$\frac{1}{a-1}$)x+$\frac{3}{x-3}$=0的根,求a的值;
(3)若点F、G在图象l′上,长度为$\sqrt{5}$的线段DE在线段BC上移动,EF与DG始终平行于y轴,求四边形DEFG面积的最大值,并求此时D,E的坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.如图,正方形ABCD的边长是10,点G是CD边上任意一点,AE⊥BG于点E,CF⊥BG于点F,AE=8.
(1)求证:BE=CF;
(2)求EF的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.我市某中学2015年与2014年相比,学生数量增加10%,教师数量增加5个,设2014年的学生有x人,教师y人.
(1)用含有x,y的式子表示2015年的师生人数的和;
(2)若2015年师生人数和为1098,比2014年的师生人数增加了9.8%,求x和y.
(3)在(2)的条件下,预计2016年该校学生数量与2015年相同,学校按照学生数量配置教师数量,1~13名学生配备1名教师,14~26名学生配备2名教师,27~39名学生配备3名教师,以此类推,请你计算2015年的基础上,学校还需增加几名教师?

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

1.如图,正方形ABCD绕点B逆时针旋转30°后得到正方形BEFG,EF与AD相交于点H,延长DA交GF于点K.若正方形ABCD边长为$\sqrt{3}$,则AK=2$\sqrt{3}$-3.

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