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18.如图,抛物线y=ax2+bx+4的图象经过A(-3,0),B(5,4),与y轴交于点C.
(1)求抛物线的解析式;
(2)线段AB在第一象限内的部分上有一动点P,过点P作y轴的平行线,交抛物线于点Q,是否存在点P使四边形BPCQ的面积最大?如果存在,请求出点P的坐标及面积的最大值;如果不存在,说明理由;
(3)x轴正半轴上有一点D(1,0),线段AC上是否存在点M,使△AOM∽△ADC?如果存在,直接写出点M的坐标;如果不存在,说明理由.

分析 (1)把A点和B点坐标代入y=ax2+bx+4得到关于a和b的方程组,然后解方程组求出a和b即可得到抛物线解析式;
(2)如图,先利用待定系数法求出直线AB的解析式为y=$\frac{1}{2}$x+$\frac{3}{2}$,则求出C点坐标,从而可判断BC⊥PQ,设P(t,$\frac{1}{2}$t+$\frac{3}{2}$)(0<t<5),则Q(t,-$\frac{1}{6}$t2+$\frac{5}{6}$t+4),再用t表示出QP,然后根据三角形面积公式,利用S四边形BPCQ=S△CPQ+S△BPQ得到S四边形BPCQ=-$\frac{5}{12}$t2+$\frac{5}{4}$t+$\frac{25}{4}$,然后根据二次函数的性质求解;
(3)先利用待定系数法求出直线AC的解析式为y=$\frac{4}{3}$x+4,直线CD的解析式为y=-4x+4,则根据相似的性质得到∠AOM=∠ADC,于是可判断OM∥CD,易得直线OM的解析式为y=-4x,然后通过解方程组$\left\{\begin{array}{l}{y=-4x}\\{y=\frac{4}{3}x+4}\end{array}\right.$可得M点的坐标.

解答 解:(1)根据题意得$\left\{\begin{array}{l}{9a-3b+4=0}\\{25a+5b+4=4}\end{array}\right.$,解得a=-$\frac{1}{6}$,b=$\frac{5}{6}$,
所以抛物线的解析式为y=-$\frac{5}{6}$x2+$\frac{5}{6}$x+4;
(2)存在.
如图,设直线AB的解析式为y=mx+n,
把A(-3,0),B(5,4)代入得$\left\{\begin{array}{l}{-3m+n=0}\\{5m+n=4}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{m=\frac{1}{2}}\\{n=\frac{3}{2}}\end{array}\right.$,
∴直线AB的解析式为y=$\frac{1}{2}$x+$\frac{3}{2}$,
当x=0时,y=-$\frac{5}{6}$x2+$\frac{5}{6}$x+4=4,则C(0,4),
而B(5,4),
∴BC⊥y轴,
∵QP∥y轴,
∴BC⊥PQ,
设P(t,$\frac{1}{2}$t+$\frac{3}{2}$)(0<t<5),则Q(t,-$\frac{1}{6}$t2+$\frac{5}{6}$t+4),
∴QP=-$\frac{1}{6}$t2+$\frac{5}{6}$t+4-$\frac{1}{2}$t-$\frac{3}{2}$t=-$\frac{1}{6}$t2+$\frac{1}{3}$t+$\frac{5}{2}$,
∴S四边形BPCQ=S△CPQ+S△BPQ=$\frac{1}{2}$PQ•BC=$\frac{1}{2}$•5•(-$\frac{1}{6}$t2+$\frac{1}{3}$t+$\frac{5}{2}$)
=-$\frac{5}{12}$t2+$\frac{5}{4}$t+$\frac{25}{4}$
=-$\frac{5}{12}$(t-1)2+$\frac{20}{3}$,
当t=1时,S四边形BPCQ有最大值,最大值为$\frac{20}{3}$,
此时P点坐标为(1,2);
(3)存在.
直线AC的解析式为y=$\frac{4}{3}$x+4,直线CD的解析式为y=-4x+4,
∵△AOM∽△ADC,
∴∠AOM=∠ADC,
∴OM∥CD,
∴直线OM的解析式为y=-4x,
解方程组$\left\{\begin{array}{l}{y=-4x}\\{y=\frac{4}{3}x+4}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=-\frac{3}{4}}\\{y=3}\end{array}\right.$,
∴M点的坐标为(-$\frac{3}{4}$,3).

点评 本题考查了二次函数的综合题:熟练掌握二次函数图象上点的坐标特征、二次函数的性质和相似三角形的性质;会利用待定系数法求函数解析式,会通过解方程组求两函数图象的交点坐标;理解坐标与图形性质.

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