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如图,某数学兴趣小组在活动课上测量学校旗杆的高度.已知小明的眼睛与地面的距离(AB)是1.7 m,看旗杆顶部M的仰角为45°;小红的眼睛与地面的距离(CD)是1.5 m,看旗杆顶部M的仰角为30°.两人相距28米且位于旗杆两侧(点B、N、D在同一条直线上).请求出旗杆MN的高度(参考数据:≈1.4,≈1.7,结果保留整数).

答案:
解析:

  分析:根据母题提供的思路,题目中出现了两个特殊角45°和30°,因此我们应该想方设法构造直角三角形,将这两个特殊角放在直角三角形中处理.不难想到应该过点A作AE⊥MN于点E,过点C作CF⊥MN于点F,虽然本题没有像母题那样出现一条公共的直角边,但直角边ME和MF之间相差0.2米,AE和CF的和为28米,可以设出未知数,找出两个相等关系,并根据一个相等关系设未知数,根据另一个相等关系列方程,因此本题可能有两种解法,从而求出ME和MF的长,继而求出旗杆MN的高度.

  答:旗杆高约为12米.

  解:如图,过点A作AE⊥MN于点E,过点C作CF⊥MN于点F,则EF=AB-CD=1.7-1.5=0.2.

  在Rt△AEM中,∠AEM=90°,∠MAE=45°,

  所以AE=ME.

  设AE=ME=x,所以MF=x+0.2,CF=28-x.

  在Rt△MFC中,∠MFC=90°,∠MCF=30°,

  所以MF=CF·tan∠MCF,即x+0.2=(28-x).

  解得x≈10.0.所以MN≈12(米).

  点评:这类问题中已知条件不一定告诉我们公共边的长度,也可能告诉的是其他线段的长,求公共边的长度.


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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,某数学兴趣小组在活动课上测量学校旗杆高度.已知小明的眼睛与地面的距离(AB)是1.7m,看旗杆顶部M的仰角为45°;小红的眼睛与地面的距离(CD)是1.5m,看旗杆顶部M的仰角为30度.两人相距28米且位于旗杆两侧(点B,N,D在同一条直线上).请求出旗杆MN的高度.(参考数据:
2
≈1.4,
3
≈1.7,结果保留整数)

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(2012•高邮市二模)如图,某数学兴趣小组在活动课上测量学校旗杆高度.已知小明的眼睛与地面的距离(AB)是1.7m,看旗杆顶部M的仰角为45°;小红的眼睛与地面的距离(45°)是1.5m,看旗杆顶部M的仰角为30°.两人相距23m且位于旗杆两侧(点B,N,D)在同一条直线上).请求出旗杆MN的高度.(参考数据:
2
≈1.4
3
≈1.7
,结果保留整数)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,某数学兴趣小组进行测量学校旗杆高度的数学活动,甲、乙两人分别站在旗杆的东、西两侧相距80m的点A、B处,利用测角仪在标杆顶端D、E处侧得旗杆顶端C的仰角分别为30°、55°,测角仪距地面1.6m.求学校旗杆CF的高度(精确到0.1m)(参考数据sin55°≈0.81,cos55°≈0.57,tan55°≈1.42,
3
≈1.73

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如图,某数学兴趣小组在活动课上测量学校旗杆高度.已知小明的眼睛与地面的距离(AB)是1.7m,看旗杆顶部M的仰角为45°;小红的眼睛与地面的距离(CD)是1.5m,看旗杆顶部M的仰角为30°.两人相距30米且位于旗杆两侧(点B,N,D在同一条直线上).求旗杆MN的高度.(参考数据:
2
≈1.4
3
≈1.7
,结果保留整数)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,某数学兴趣小组的同学在研究多边形时,从多边形的一个顶点出发,分别连接与其不相邻的各顶点,把这个多边形分割成若干个三角形:

根据你发现的规律,填写下表:
多边形的条数 4 5 6 n
连接线段的条数 1 2
分成三角形的个数 2 3

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