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    如图，已知线段a、b、c（a＞b），用圆规和直尺画线段，使它等于a-b+2c．
    考点：作图—复杂作图
    专题：
    分析：首先画射线，在射线上依次截取线段AB=a，BC=CD=c，再在AD上截取ED=b即可得到AE=a-b+2c．
    解答：解：如图所示：线段AE=a-b+2c．
    点评：此题主要考查了复杂作图，关键是正确在射线上截取线段长等于已知线段长．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，河堤横断面迎水坡BC：AC=1：
    		3
    ，堤高BC=5m，则坡面AB的长度是（　　）
    A、10m
    B、10
    		3
    m
    C、15m
    D、5
    		3
    m

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：(-
    a
    b
    )2×(
    a2
    b3
    )-2÷(a2b)-1    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB为⊙O的直径，点C为⊙O上的一点，若∠BAC=∠CAM，过点C作直线l垂直于射线AM，垂足为点D．试判断CD与⊙O的位置关系，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    操作题
    如图1，是一个由53个大小相同的小正方体堆成的立体图形，从正面观察这个立体图形得到的平面图形如图2所示．
    ①请在图3、图4中依次画出从左面、上面观察这个立体图形得到的平面图形；
    ②保持这个立体图形中最底层的小正方体不动，从其余部分中取走k个小正方体，得到一个新的立体图形．如果依次从正面、左面、上面观察新的立体图形，所得到的平面图形分别与图2、图3、图4是一样的，那么k的最大值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    作图：（保留作图痕迹，不要求写作法）
    如图，在平面内有A、B、C三点．
    （1）画直线AC，线段BC，射线AB，过C作CH⊥AB于H；
    （2）取线段BC的中点D，连接AD．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在一旗杆AB的顶端A上系一活动旗帜，在某一时刻，旗杆的影子落在平地BD和一坡度为1：
    		3
    的斜坡DF上，拉动旗帜使其影子正好落在斜坡顶点D处，若测得旗高BC=8m，影长BD=16m，影长DE=12m，（假设旗杆AB与地面垂直，B、D、G三点共线，AB、BG、DF在同一平面内）．
    （1）求坡角∠FDG的度数；
    （2）求旗杆AB的高度．（注：
    		3
    ≈1.73，结果精确到0.1m）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，一副三角板的两个直角顶点重合在一起．
    （1）比较∠EOM与∠FON的大小，并说明理由；
    （2）∠EON与∠MOF的和为多少度？为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一个圆锥的底面半径为10cm，母线长20cm，求：
    （1）圆锥的全面积（结果保留π）；  
    （2）圆锥的高．

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