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    观察有理数a、b、c在数轴上的位置并化简：|b-c|+|a+c|．
    考点：数轴
    专题：
    分析：根据数轴上点的位置确定出绝对值里边式子的正负，利用绝对值的代数意义化简，去括号合并即可得到结果．
    解答：解：根据题意得：b-c＜0，a+c＞0，
    则原式=c-b+a+c=a-b+2c．
    点评：此题考查了整式的加减，数轴，以及绝对值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程：3x-15=x-19．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，若AE是△ABC边上的高，∠EAC的角平分线AD交BC于D，∠ACB=40°，求∠DAE．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再从-2≤x≤2中选择一个你喜欢的且使原式有意义的整数x的值，代入并求值：
    x
    x+2
    -
    x2-2x+1
    x+2
    ÷
    x2-1
    x+1
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，CD⊥AB，垂足为D，点E在BC上，EF⊥AB，垂足为F．
    （1）CD与EF平行吗？为什么？
    （2）如果∠1=∠2，且∠3=100°，求∠ACB的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    己知
    		x+y+5
    +（x-2）2=0，求x-y的平方根．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，点P是抛物线y=
    3
    2
    x2-
    3
    2
    x+
    1
    4
    上对称轴右侧的一点，且点P在x轴上方，过点P作PA垂直于x轴于点A，PB垂直于y轴于点B，得到矩形PAOB，若AP=1，求矩形PAOB的面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知△ABC，按如下步骤作图：
    ①分别以A、C为圆心，以大于
    1
    2
    AC的长为半径在AC两边作弧，交于两点M、N；
    ②作直线MN，分别交AB、AC于点D、O；
    ③过C作CE∥AB交MN于点E，连接AE、CD．
    （1）求证：四边形ADCE是菱形；
    （2）当∠ACB=90°，BC=6，AB=10，求四边形ADCE的面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图在平面直角坐标系中，⊙C与y轴相切，且C点坐标为（1，0），直线l过点A（-1，0），与⊙C相切于点D，求直线l的解析式．

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