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    阅读并完成下面一段叙述：
    （1）某人持续以a米/分的速度经t分时间跑了s米，其中常量是
    a
    a
    ，变量是
    t，S
    t，S
    ．
    （2）在t分内，不同的人以不同的速度a米/分跑了s米，其中常量是
    t
    t
    ，变量是
    a，S
    a，S
    ．
    （3）s米的路程不同的人以不同的速度a米/分各需跑的时间为t分，其中常量是
    s
    s
    ，变量是
    a，t
    a，t
    ．
    （4）根据以上三句叙述，写出一句关于常量与变量的结论：
    常量和变量在一个过程中相对地存在的
    常量和变量在一个过程中相对地存在的
    ．
    分析：根据数值始终不变的量称为常量，数值发生变化的量称为变量，解答即可．
    解答：解：（1）由题意得，数值不变的量为a，为常量，
    数值发生变化的量为t，s，为变量；
    （2）由题意得，数值不变的量为t，为常量，
    数值发生变化的量为a，s，为变量；
    （3）由题意得，数值不变的量为s，为常量，
    数值发生变化的量为a，t，为变量；
    （4）根据以上三句叙述，写出一句关于常量与变量的结论：常量和变量在一个过程中相对地存在的．
    故答案为：a；t，s；t；a，s；s；a，t；常量和变量在一个过程中相对地存在的．
    点评：本题考查了常量与变量的知识，解答本题的关键是掌握数值始终不变的量称为常量，数值发生变化的量称为变量．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小明将一幅三角板如图所示摆放在一起，发现只要知道其中一边的长就可以求出其它各边的长．（两个三角板分别是等腰直角三角形和含30°的直角三角形）
    若已知CD=2，求AC的长．
    请你先阅读并完成解法一，然后利用锐角三角函数的知识写出与解法一不同的解法．
    解法一：在Rt△ABC中，∵BD=CD=2 
    ∴由勾股定理，BC=
    		22+22
    =2
    		2

    在Rt△ABC中，设AB=x
    ∵∠BCA=30°，∴AC=2AB=2x
    由勾股定理，AB2+BC2=AC2，即x2+(2
    		2
    )2=(2x)2
    ∵x＞0，解得x=
    2
    		6
    3
    2
    		6
    3
    ．∴AC=
    4
    		6
    3
    4
    		6
    3
    ．
    解法二：

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    阅读并完成下面一段叙述：
    （1）某人持续以a米/分的速度经t分时间跑了s米，其中常量是______，变量是______．
    （2）在t分内，不同的人以不同的速度a米/分跑了s米，其中常量是______，变量是______．
    （3）s米的路程不同的人以不同的速度a米/分各需跑的时间为t分，其中常量是______，变量是______．
    （4）根据以上三句叙述，写出一句关于常量与变量的结论：______．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    阅读并完成下面一段叙述：
    （1）某人持续以a米/分的速度经t分时间跑了s米，其中常量是______，变量是______．
    （2）在t分内，不同的人以不同的速度a米/分跑了s米，其中常量是______，变量是______．
    （3）s米的路程不同的人以不同的速度a米/分各需跑的时间为t分，其中常量是______，变量是______．
    （4）根据以上三句叙述，写出一句关于常量与变量的结论：______．

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    科目：初中数学 来源：2009-2010学年天津市河西区九年级（上）期末数学试卷（解析版） 题型：解答题

    小明将一幅三角板如图所示摆放在一起，发现只要知道其中一边的长就可以求出其它各边的长．（两个三角板分别是等腰直角三角形和含30°的直角三角形）
    若已知CD=2，求AC的长．
    请你先阅读并完成解法一，然后利用锐角三角函数的知识写出与解法一不同的解法．
    解法一：在Rt△ABC中，∵BD=CD=2 
    ∴由勾股定理，BC=
    在Rt△ABC中，设AB=x
    ∵∠BCA=30°，∴AC=2AB=2x
    由勾股定理，AB2+BC2=AC2，即
    ∵x＞0，解得x=______

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