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将连续的奇数1,3,5,7,9…79排成如图所示的数表.

(1)如图所示的十字框中的五个数的和与27有何关系?
(2)若将十字框向左或向右或向下平移,仍可框住另外五个数,这五个数之和与中间的数又有何关系?
(3)十字框的五个数的和能否等于210?若能,请写山这五个数,若不能,说明你的理由.
考点:一元一次方程的应用
专题:应用题
分析:(1)求出十字框中的五个数的和,即可做出判断;
(2)设十字框中的五个数中间的为x,表示出其他数字,求出之和即可得到结果;
(3)根据(2)列出方程,求出方程的解即可做出判断.
解答:解:(1)根据题意得:11+25+27+29+43=135,
则和是27的5倍; 

(2)设十字框中间的数为x,其他数字分别为x-7,x+7,x-1,x+1,
之和为x-7+x+7+x+x-1+x+1=5x,
则之和仍是中间数的5倍; 

(3)不能,
由(2)得:5x=210,解得x=42,是偶数,
而图示中所排列的数均为奇数.
点评:此题考查了一元一次方程的应用,找出题中的等量关系是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:-(-
1
2
x2y4z34=(  )
A、-
1
8
x8y16z12
B、-
1
16
x8y8z12
C、
1
16
x8y16z12
D、-
1
16
x8y16z12

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列计算正确的是(  )
A、(x+3)(x-3)=x2+9
B、(x-1)(2x+1)=2x2-1
C、(x-3)(x2+9)=x3-27
D、(x-5)(-5-x)=-x2+25

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:(-x23•(-x)2=(  )
A、x8
B、-x7
C、-x8
D、x7

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算
(1)
12
-
48
+
1
3

(2)(2+
3
)•(3-
3
)

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科目:初中数学 来源: 题型:

“强健身体,绿色上学”,自行车是同学们喜爱的交通工具,某车行的自行车销售量自2013年下半年起逐月增加,据统计,该车行6月份销售自行车64辆,8月份销售了100辆.
(1)求该车行6月份至8月份的自行车销量的月平均增长率;
(2)该车行预计9月份开学月卖出120辆自行车,若9月份自行车销量保持前两月的月平均增长率,该目标能否实现?请通过计算说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

请阅读下列材料:
问题:如图1,△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,MN是过点A的直线,DB⊥MN于点D,联结CD.求证:BD+AD=
2
CD.
小明的思考过程如下:要证BD+AD=
2
CD,需要将BD,AD转化到同一条直线上,可以在MN上截取AE=BD,并联结EC,可证△ACE和△BCD全等,得到CE=CD,且∠ACE=∠BCD,由此推出△CDE为等腰直角三角形,可知DE=
2
CD,于是结论得证.
小聪的思考过程如下:要证BD+AD=
2
CD,需要构造以CD为腰的等腰直角三角形,可以过点C作CE⊥CD交MN于点E,可证△ACE和△BCD全等,得到CE=CD,且AE=BD,由此推出△CDE为等腰直角三角形,可知DE=
2
CD,于是结论得证.

请你参考小明或小聪的思考过程解决下面的问题:
(1)将图1中的直线MN绕点A旋转到图2和图3的两种位置时,其它条件不变,猜想BD,AD,CD之间的数量关系,并选择其中一个图形加以证明;
(2)在直线MN绕点A旋转的过程中,当∠BCD=30°,BD=
2
时,CD=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程:
(1)
2
x
=
3
x+1

(2)
x+1
x-1
-
4
x2-1
=1.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图为一块在电脑屏幕上出现的色块图,由6个颜色不同的正方形拼成的长方形,如果中间最小的正方形边长为1,求所拼成的长方形的面积.

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