【题目】已知△ABC中,AB=AC=BC=6.点P射线BA上一点,点Q是AC的延长线上一点,且BP=CQ,连接PQ,与直线BC相交于点D.
(1)如图①,当点P为AB的中点时,求CD的长;
(2)如图②,过点P作直线BC的垂线,垂足为E,当点P,Q分别在射线BA和AC的延长线上任意地移动过程中,线段BE,DE,CD中是否存在长度保持不变的线段?请说明理由.
【答案】(1)CD=;(2)线段DE的长度保持不变,理由见解析.
【解析】(1)过P点作PF∥AC交BC于F,即可构成小等边三角形BPF,再证明△PFD≌△QCD即可求解;
(2)根据(1)分两种情况:点P在线段AB上时,点P在BA的延长线上时分别求解即可得出结论.
解:(1)过P点作PF∥AC交BC于F,
∵点P为AB的中点,∴BP=A B=3,
∵AB=AC=BC ,∴∠B=∠ACB=∠BAC=60°,
∵PF∥AC,∴∠PFB=∠ACB=60°,∠BPF=∠BAC=60°,
∴△PBF是等边三角形,
∴BF=FP=BP=3,∴FC=BC-BF=3,
由题意,BP=CQ,∴FP=CQ,
∵PF∥AC,∴∠DPF=∠DQC,
又∠PDF=∠QDC,∴△PFD≌△QCD,
∴CD=DF= FC= ;
(2)当点P,Q在移动的过程中,线段DE的长度保持不变,
分两种情况讨论:
①当点P在线段AB上时,
过点P作PF∥AC交BC于F,由(1)知PB=PF,
∵PE⊥BC,∴BE=EF,
由(1)知△PFD≌△QCD,CD=DF,
∴DE=EF+DF= BC=3,
②当点P在BA的延长线上时,同理可得DE=3,
∴当点P、Q在移动的过程中,线段DE的长度保持不变.
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【题目】阅读理解
∵<<,即2<<3.
∴的整数部分为2,小数部分为﹣2,
∴1<﹣1<2
∴﹣1的整数部分为1.
∴﹣1的小数部分为﹣2
解决问题:已知:a是﹣3的整数部分,b是﹣3的小数部分,
求:(1)a,b的值;
(2)(﹣a)3+(b+4)2的平方根.
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【题目】有一科技小组进行了机器人行走性能试验,在试验场地有A、B、C三点顺次在同一笔直的赛道上,甲、乙两机器人分别从A、B两点同时同向出发,历时7分钟同时到达C点,乙机器人始终以60米/分的速度行走,如图是甲、乙两机器人之间的距离y(米)与他们的行走时间x(分钟)之间的函数图象,请结合图象,回答下列问题:
(1)A、B两点之间的距离是米,甲机器人前2分钟的速度为米/分;
(2)若前3分钟甲机器人的速度不变,求线段EF所在直线的函数解析式;
(3)若线段FG∥x轴,则此段时间,甲机器人的速度为米/分;
(4)求A、C两点之间的距离;
(5)直接写出两机器人出发多长时间相距28米.
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【题目】如图,四边形ABCD纸片中,已知∠A=160°,∠B=30°,∠C=60°,四边形ABCD纸片分别沿EF,GH,OP,MN折叠,使A与A′、B与B′、C与C′、D与D′重合,则∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7﹣∠8的值是( )
A. 600° B. 700° C. 720° D. 800°
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【题目】如图,方格纸中每个小方格都是长为1个单位的正方形,若学校位置坐标为A(1,2),解答以下问题:
(1)请在图中建立适当的直角坐标系,并写出图书馆B位置的坐标;
(2)若体育馆位置坐标为C(-3,3),请在坐标系中标出体育馆的位置,并顺次连接学校、图书馆、体育馆,得到△ABC,求△ABC的面积.
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【题目】为了丰富学生课外小组活动,培养学生动手操作能力,王老师让学生把5m长的彩绳截成2m或1m的彩绳,用来做手工编织,在不造成浪费的前提下,你有几种不同的截法( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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【题目】某校九年级10个班师生举行毕业文艺汇演,每班2个节目,有歌唱与舞蹈两类节目,年级统计后发现歌唱类节目数比舞蹈类节目数的2倍少4个.
(1)九年级师生表演的歌唱与舞蹈类节目数各有多少个?
(2)该校七、八年级师生有小品节目参与,在歌唱、舞蹈、小品三类节目中,每个节目的演出平均用时分别是5分钟、6分钟、8分钟,预计所有演出节目交接用时共花15分钟.若从20:00开始,22:30之前演出结束,问参与的小品类节目最多能有多少个?
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