【题目】如图,在⊙O中,弦AB垂直平分半径OC,垂足为D.若点P是⊙O上异于点A,B的任意一点,则∠APB=( )
A.30°或60°B.60°或150°C.30°或150°D.60°或120°
【答案】D
【解析】
利用垂径定理及已知可得到∠OAD=30°,再求出∠AOB的度数,再分情况讨论:当点P在优弧AB上时,利用圆周角定理就可取出∠P的度数;当点P在劣弧上时,利用圆内接四边形的对角互补,就可求出∠AP1B的度数.
连接OA,OB,
∵ 弦AB垂直平分半径OC
∴OD=OA,
∴∠OAD=30°,
∵OA=OB
∴∠OAB=∠OBA=30°,
∴∠AOB=180°-∠OAB-∠OBA=180°-30°-30°=120°;
当点P在优弧AB上时
∠APB=∠AOB=×120°=60°;
当点P在劣弧上时,
∠APB+∠AP1B=180°
∴∠AP1B=180°-60°=120°.
∴∠APB=120°或60°.
故答案为:D.
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【题目】如图所示,有两条公路OM、ON相交成30°角,沿公路OM方向离O点160m处有一所学校A,当重型运输卡车P沿道路ON方向行驶时,在以P为圆心,100m为半径的圆形区域内都会受到卡车噪声的影响.且卡车P与学校A的距离越近,噪声影响越大.若已知重型运输卡车P沿道路ON方向行驶的速度为15km/h.
(1)求对学校A的噪声影响最大时,卡车P与学校A的距离;
(2)求卡车P沿道路ON方向行驶一次给学校A带来噪声影响的时间.
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【题目】某公司招聘一名职员,先对应聘者进行笔试考核,笔试进入前两名的选手再进入面试方面的考核,最终在参加面试的两人中录取一人.该公司将应聘者的笔试成绩划分了4个等级:设应聘者的成绩为x(单位:分),当60≤x<70时为不合格;当70≤x<80时为合格;当80≤x<90时为良好;当90≤x≤100时为优秀.下面是参加笔试的10名应聘者的成绩:86 75 67 86 92 75 82 90 86 78
(1)这10名应聘者的笔试成绩的中位数是_______,众数是_______;
(2)请将下面表示上述4个等级的统计图补充完整;
(3)该公司对进入笔试前两名的甲、乙二人进行了面试考核,面试中包括形体、口才、人际交往、创新能力,他们的成绩(百分制)如下表:
候选人 | 面试项目 | |||
形体 | 口才 | 人际交往 | 创新能力 | |
甲 | 86 | 90 | 95 | 90 |
乙 | 95 | 85 | 90 | 92 |
如果公司根据经营性质和岗位要求,以面试成绩中形体占10%,口才占20%,人际交往40%,创新能力占30%确定成绩,那么你认为该公司应该录取谁?请通过计算说明理由.
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【题目】如图,已知AB是⊙O的直径,C是⊙O上的点,连接AC、CB,过O作EO∥CB并延长EO到F,使EO=FO,连接AF并延长,AF与CB的延长线交于D.求证:AE2=FGFD.
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【题目】房山某中学改革学生的学习模式,变“老师要学生学习”为“学生自主学习”,培养了学生自主学习的能力.小华与小明同学就“最喜欢哪种学习方式”随机调查了他们周围的一些同学,根据收集到的数据绘制了以下的两个统计图.请根据下面两个不完整的统计图回答以下问题:
(1)这次抽样调查中,共调查了 名学生;
(2)补全两幅统计图;
(3)根据抽样调查的结果,估算该校1000名学生中大约有多少人选择“小组合作学习”?
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【题目】上周六上午点,小颖同爸爸妈妈一起从西安出发回安康看望姥姥,途中他们在一个服务区休息了半小时,然后直达姥姥家,如图,是小颖一家这次行程中距姥姥家的距离(千米)与他们路途所用的时间(时)之间的函数图象,请根据以上信息,解答下列问题:
(1)求直线所对应的函数关系式;
(2)已知小颖一家出服务区后,行驶分钟时,距姥姥家还有千米,问小颖一家当天几点到达姥姥家?
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【题目】如图1,观察数表,如何计算数表中所有数的和?
方法1:如图1,先求每行数的和:
第1行
第2行
第n行
故表中所有数的和:
;
方法2:如图2.依次以第1行每个数为起点,按顺时针方向计算各数的和:
第1组
第2组
第3组
…
第组 ,
用这组数计算的结果,表示数表中所有数的和为: ,
综合上面两种方法所得的结果可得等式: ;
利用上面得到的规律计算:.
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【题目】如图,抛物线与轴交于点和点(点在原点的左侧,点在原点的右侧),与轴交于点,.
(1)求该抛物线的函数解析式.
(2)如图1,连接,点是直线上方抛物线上的点,连接,.交于点,当时,求点的坐标.
(3)如图2,点的坐标为,点是抛物线上的点,连接,,形成的中,是否存在点,使或等于?若存在,请直接写出符合条件的点的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】心理学家研究发现,一般情况下,一节课40分钟中,学生的注意力随教师讲课的变化而变化,开始上课时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态,随后学生的注意力开始分散.经过实验分析可知,学生的注意力指标数y随时间x(分钟)的变化规律如图所示(其中AB、BC分别为线段,CD为双曲线的一部分):
(1)开始上课后第五分钟时与第三十分钟时相比较,何时学生的注意力更集中?
(2)一道数学竞赛题,需要讲16分钟,为了效果较好,要求学生的注意力指标数最低达到36,那么经过适当安排,老师能否在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目?
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