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1.已知等腰三角形的一边长是10m,面积是30m2,则这个三角形另两边的长为$\sqrt{61}$m、$\sqrt{61}$m或10m、2$\sqrt{10}$m或10m、6$\sqrt{10}$m.

分析 等腰三角形的一边长为10m,这条边长可能是腰,也可能是底,因此要分类讨论.

解答 解:分三种情况计算.不妨设AB=10m,过点C作CD⊥AB,垂足为D,
则S△ABC=$\frac{1}{2}$AB•CD,
∴CD=6m.
当AB为底边时,AD=DB=5m(如图①).
AC=BC=$\sqrt{{6}^{2}+{5}^{2}}$=$\sqrt{61}$m;
当AB为腰且三角形为锐角三角形时(图②)
AB=AC=10m,AD=$\sqrt{A{C}^{2}-C{D}^{2}}$=8m,BD=2m,BC=$\sqrt{{6}^{2}+{2}^{2}}$=2$\sqrt{10}$m;
当AB为腰且三角形为钝角三角形时(图③).
AB=BC=10m,BD=$\sqrt{B{C}^{2}-C{D}^{2}}$=8m,AC=$\sqrt{{6}^{2}+1{8}^{2}}$=6$\sqrt{10}$m.
所以另两边的长分别为$\sqrt{61}$m、$\sqrt{61}$m,或10m、2$\sqrt{10}$m,或10m、6$\sqrt{10}$m.
故答案为:$\sqrt{61}$m、$\sqrt{61}$m或10m、2$\sqrt{10}$m或10m、6$\sqrt{10}$m.

点评 本题考查的是勾股定理及等腰三角形的性质,关键是知道分三种情况讨论,然后根据不同的情况求值得到结果

练习册系列答案
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11.(1)计算:$\sqrt{9}$-($\sqrt{5}$-π)0+($\frac{1}{5}$)-1
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12.【问题背景】
在四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠ADC=90°,E、F分别是BC、CD上的点,且∠EAF=60°,试探究图1中线段BE、EF、FD之间的数量关系.
【初步探索】
小亮同学认为:延长FD到点G,使DG=BE,连接AG,先证明△ABE≌△ADG,再证明△AEF≌△AGF,则可得到 BE、EF、FD之间的数量关系是EF=BE+DF.
【探索延伸】
在四边形ABCD中如图2,AB=AD,∠B+∠D=180°,E、F分别是BC、CD上的点,∠EAF=$\frac{1}{2}$∠BAD,上述结论是否任然成立?说明理由.

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9.已知:x,y都是正数,且6x2-xy-2y2=0,求$\frac{5x+7y}{8y+3x}$的值.

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16.阅读下列材料:
小铭和小雨在学习过程中有如下一段对话:
小铭:“我知道一般当m≠n时,m2+n≠m+n2.可是我见到有这样一个神奇的等式:($\frac{a}{b}$)2+$\frac{b-a}{b}$=$\frac{a}{b}$+($\frac{b-a}{b}$)2(其中a,b为任意实数,且b≠0).你相信它成立吗?”
小雨:“我可以先给a,b取几组特殊值验证一下看看.”
完成下列任务:
(1)请选择两组你喜欢的、合适的a,b的值,分别代入阅读材料中的等式,写出代入后得到的具体等式并验证它们是否成立(在相应方框内打勾);
①当a=1,b=1时,等式成立(填“成立”或“不成立”);
②当a=1,b=2时,等式成立(填“成立”或“不成立”).
(2)对于任意实数a,b(b≠0),通过计算说明($\frac{a}{b}$)2+$\frac{b-a}{b}$=$\frac{a}{b}$+($\frac{b-a}{b}$)2是否成立.

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6.若a+b=5,ab=2,求$\frac{1}{2}$a3b+a2b2+$\frac{1}{2}$ab3的值.

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13.定义运算a?b=a(1-b),下面给出的关于这种运算的结论中正确的是(  )
A.2?(-2)=-4B.a?b=b?aC.若a?b=0,则a=0D.(-2)?2=2

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10.在△ABC中,∠ACB=90°.D,E分别为过点C的射线上的点,且∠BEC+∠ABC=90°,AD∥BE,连接AE.
(1)如图1,当∠ABC=45°,探究AD,CE,BE之间的数量关系.
(2)如图2,当∠ABC=α时,探究AD,CE,BE之间的数量关系.(用含α的式子表示)

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11.如图,在△ABC中,AB=AC=13厘米,BC=10厘米,AD⊥BC于点D,动点P从点A出发以每秒1厘米的速度在线段AD上向终点D运动,设动点运动时间为t秒.
(1)求AD的长.
(2)当P、C两点的距离为$\sqrt{29}$时,求t的值.
(3)动点M从点C出发以每秒2厘米的速度在射线CB上运动.点M与点P同时出发,且当点P运动到终点D时,点M也停止运动.是否存在时刻t,使得S△PMD=$\frac{17}{120}$S△ABC?若存在,请求出t的值;若不存在,请说明理由.

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