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15.(1)问题发现
如图1,△ACB和△DCE均为等腰直角三角形,∠ACB=90°,B,C,D在一条直线上.
填空:线段AD,BE之间的关系为AD=BE,AD⊥BE.
(2)拓展探究
如图2,△ACB和△DCE均为等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,请判断AD,BE的关系,并说明理由.
(3)解决问题
如图3,线段PA=3,点B是线段PA外一点,PB=5,连接AB,将AB绕点A逆时针旋转90°得到线段AC,随着点B的位置的变化,直接写出PC的范围.

分析 (1)可先证明△ACE≌△BCD,再根据全等三角形的对应边相等可证得AE=BD;延长BD交AE于点F,由(1)可得到∠DBC=∠EAD,再结合条件可得到∠ADF+∠FAD=90°,可得到AE⊥BD;
(2)证明方法类似(1);
(3)如图3中,作AE⊥AP,使得AE=PA,则易证△APE≌△ACP,可得PC=BE,求出BE的范围即可解决问题;

解答 解:(1)结论:AD=BE,AD⊥BE.
理由:如图1中,

∵△ACB与△DCE均为等腰直角三角形,
∴AC=BC,CE=CD,
∠ACB=∠ACD=90°,
在Rt△ACD和Rt△BCE中
$\left\{\begin{array}{l}{AC=BC}\\{∠ACD=∠BCE}\\{CD=CE}\end{array}\right.$,
∴△ACD≌△BCE(SAS),
∴AD=BE,∠EBC=∠CAD
延长BE交AD于点F,
∵BC⊥AD,
∴∠EBC+∠CEB=90°,∵∠CEB=AEF,
∴∠EAD+∠AEF=90°,
∴∠AFE=90°,即AD⊥BE.
∴AD=BE,AD⊥BE.
故答案为AD=BE,AD⊥BE.

(2)结论:AD=BE,AD⊥BE.
理由:如图2中,设AD交BE于H,AD交BC于O.

∵△ACB与△DCE均为等腰直角三角形,
∴AC=BC,CE=CD,∠ACB=∠ECD=90°,
∴ACD=∠BCE,
在Rt△ACD和Rt△BCE中
$\left\{\begin{array}{l}{AC=BC}\\{∠ACD=∠BCE}\\{CD=CE}\end{array}\right.$,
∴△ACD≌△BCE(SAS),
∴AD=BE,∠CAD=∠CBE,
∵∠CAO+∠AOC=90°,∠AOC=∠BOH,
∴∠BOH+∠OBH=90°,
∴∠OHB=90°,
∴AD⊥BE,
∴AD=BE,AD⊥BE.

(3)如图3中,作AE⊥AP,使得AE=PA,则易证△APE≌△ACP,
∴PC=BE,
图3-1中,当P、E、B共线时,BE最小,最小值=PB-PE=5-3$\sqrt{2}$,
图3-2中,当P、E、B共线时,BE最大,最大值=PB+PE=5+3$\sqrt{2}$,
∴5-3$\sqrt{2}$≤BE≤5+3$\sqrt{2}$,
即5-3$\sqrt{2}$≤PC≤5+3$\sqrt{2}$.

点评 本题考查几何变换综合题、等腰直角三角形的性质、全等三角形的判定和性质等知识,解题的关键是正确寻找三角形全等的条件,学会添加辅助线,构造全等三角形解决问题,学会用转化的思想思考问题,属于中考压轴题.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.阅读下面材料:
在数学课上,老师提出如下问题:
已知:如图1△ABC,
尺规作图:求作∠APC=∠ABC.
甲、乙两位同学的主要作法如下:

甲同学的主要作法,如图甲:①作∠CAD=∠ACB,且点D与点B在AC的异侧;②在射线AD上截取AP=CB,连结CP.所以∠APC=∠ABC.
乙同学的主要作法,如图乙:①作线段BC的垂直平分线a;②作线段AB的垂直平分线b,与直线a交于点O;③以点O为圆心,OA为半径作⊙O;④在$\widehat{ABC}$上取一点P(点P不与点A,B,C重合),连结AP,CP.所以∠ACP=∠ABC.
老师说:“两位同学的作法都是正确的.”
请你选择一位同学的作法,并说明这位同学作图的依据.
我选择的是甲的作法,这样作图的依据是内错角相等,两直线平行;一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;平行四边形对角相等.

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