精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
16.某风景管理区,为提高游客到某景点的安全性,决定将到达该景点的步行台阶进行改善,小明家把一步行台阶由倾角45°改为倾角为30°,已知原台阶坡面AB的长为5m(BC所在地面为水平面),结果准确到0.1m,参考数据:$\sqrt{2}≈1.41$,$\sqrt{3}≈1.73$
(1)改后的台阶坡面会加长多少?
(2)改好的台阶多占多长一段水平地面?

分析 (1)在直角三角形ABC中利用三角函数即可求得AC、然后在直角三角形ADC中求得AD的长,AD-AB即是所求的解.
(2)在Rt△ABC中,由BC=AB•cos45°求得BC长,再由CD=$\frac{AC}{tan30°}$求得CD的长,根据BD=CD-BC可得答案.

解答 解:(1)∵在直角三角形ABC中,AC=ABsin45°=$\frac{5\sqrt{2}}{2}$(m)
在直角三角形ADC中,AD=$\frac{AC}{sin30°}$=$\frac{5\sqrt{2}}{2}$÷$\frac{1}{2}$=5$\sqrt{2}$(米),
∴AD-AB=(5$\sqrt{2}$-5)(米)≈5×(1.414-1)=2.07≈2.1(米).
即改善后的台阶坡面加长约2.1米.

(2)如图,在Rt△ABC中,BC=AB•cos45°=5cos45°=$\frac{5\sqrt{2}}{2}$(米).
在Rt△ACD中,CD=$\frac{AC}{tan30°}$=$\frac{\frac{5\sqrt{2}}{2}}{\frac{\sqrt{3}}{3}}$=$\frac{5\sqrt{6}}{2}$(米).
∴BD=CD-BC=$\frac{5\sqrt{6}}{2}$-$\frac{5\sqrt{2}}{2}$≈2.6(米).
答:改善后的台阶多占2.6米长的一段水平地面.

点评 本题考查了解直角三角形,理解两个直角三角形有公共的直角边,先求出公共边的解决此类题目的基本出发点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.已知关于x的方程(m-2)x+3=11-m(3-x),当m取何值时,方程的解满足下列条件:
(1)有正数解;
(2)有负数解;
(3)有不小于3的解.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.如图,在正方形网格图中,点A、B、C、D均在格点上,以点A为位似中心,将四边形ABCD放大到原来的2倍得到四边形AB′C′D′.
(1)请在网格图中画出四边形AB′C′D′;
(2)填空:若按边分类,则△AC′D′是等腰直角三角形.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.解方程:x-$\sqrt{x+1}$=1.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

11.一元二次方程x2-6x-10=0配方后可变形为(  )
A.(x-3)2=19B.(x-3)2=1C.(x+3)2=19D.(x+3)2=1

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

1.小明在学习“线段与角”章节有关知识时,有如下说法:
(1)两点之间线段最短;        
(2)如果∠α=53°,那么∠α余角的度数为37°;
(3)互补的两个角一个是锐角一个是钝角;   
(4)一个锐角的余角比这个角的补角小90°.
小明说法正确的个数为(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

8.对于反比例函数y=-$\frac{6}{x}$,当x>0时,y随x的增大而增大.(填“增大”或“减少”)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.如图,点D,E分别在AB,AC上,如果△ABC与△AED相似,若DE=3,AB=10,AC=7,BC=6,则AD的长为5或3.5.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.若分式方程$\frac{3}{x-2}$+$\frac{m}{2-x}$=2有增根,则m的值是3.

查看答案和解析>>

同步练习册答案