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24、正方形ABCD和正方形CEFG,M为AF的中点,连接MD、ME.
(1)如图,B、C、G依次在同一条直线上,求证:△MDE等腰直角三角形;

(2)如图,正方形CEFG绕顶点C旋转45°,使B、C、F依次在同一条直线上,则△MDE的形状是
等腰直角三角形


(3)如图,将正方形CEFG任意旋转,设∠DCE=α°,猜想△MDE的形状,写出你的结论并给予证明.
分析:本题是变式拓展题,关键是掌握(1)的证明方法.
延长DM交EF于H点,可以构造△MAD≌△MFH;△DEH为等腰直角三角形,EM为中线,从而可证:△MDE等腰直角三角形;
(2)(3)图形发生了变化,证明方法类似.
解答:解:(1)延长DM交EF于H点

∵正方形ABCD和正方形CEFG,M为AF的中点,
∴∠DAM=∠HFM,AF=MF,∠AMD=∠FMH.
∴△MAD≌△MFH.
∴DM=MH,AD=FH.
∴ED=EH,△DEH为等腰直角三角形,
∴△MDE为等腰直角三角形;

(2)△MDE为等腰直角三角形.

(3)如图,延长DM到H使DM=MH,连接EH,延长FH于DC的延长线交于点N.
易证△ADM≌△FHM,∴AD=FH=CD.
∵∠DCE+∠NCG=90°,∠EFH+∠NFG=90°,
∴∠DCE=∠EFH.
∴△DCE≌△FHE.
∴DE=EH,∠DEC=∠FEH,∠DEH=90°.
∵DM=EM,
∴△MDE为等腰直角三角形.
点评:在正方形中证明三角形全等,并运用全等的性质解题是中考的热点,一般以考查三角形全等的方法为主,判定两个三角形全等,先根据已知条件或求证的结论确定三角形,然后再根据三角形全等的判定方法,看缺什么条件,再去证什么条件.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,直线l1:y=-x+1与两直线l2:y=2x,l3:y=x分别相交于M、N两点.设点P为x轴上的一点,过点P的直线l:y=-x+b与直线l2、l3分别交于A、C两点,以线段AC为对角线作正方形ABCD.
(1)写出正方形ABCD各顶点的坐标(用b表示);
(2)当点P从原点O出发,沿着x轴的正方向运动时,设正方形ABCD和△OMN重叠部分的面积为S,求S与b之间的函数关系式,并写出自变量b的取值范围.
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科目:初中数学 来源: 题型:

课题学习:
(1)如图1,E、F、G、H分别是正方形ABCD各边的中点,则四边形EFGH是
正方
正方
形,正方形ABCD的面积记为S1,EFGH的面积为S2,则S1和S2间的数量关系:
S1=2S2
S1=2S2

(2)如图2,E、F、G、H分别是菱形ABCD各边的中点,则四边形EFGH是
形,菱形ABCD的面积为S1,EFGH的面积为S2,则S1和S2间的数量关系:
S1=2S2
S1=2S2

(3)如图3,梯形ABCD中,AD∥BC,对角线AC⊥BD,垂足为O,E、F、G、H分别为各边的中点.四边形EFGH是
形;若梯形ABCD的面积记为S1,四边形EFGH的面积记为S2,由图可猜想S1和S2间的数量关系为:
S1=2S2
S1=2S2

(4)如图4,E、G分别是平行四边形ABCD的边AB、DC的中点,H、F分别是边形AD、BC上的点,且四边形EFGH为平行四边形,若把平行四边形ABCD的面积记为S1,把平行四边形形EFGH的面积记为S2,试猜想S1和S2间的数量关系,并加以证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,直线l1:y=-x+1与两直线l2:y=2x,l3:y=x分别相交于M、N两点.设点P为x轴上的一点,过点P的直线l:y=-x+b与直线l2、l3分别交于A、C两点,以线段AC为对角线作正方形ABCD.
(1)写出正方形ABCD各顶点的坐标(用b表示);
(2)当点P从原点O出发,沿着x轴的正方向运动时,设正方形ABCD和△OMN重叠部分的面积为S,求S与b之间的函数关系式,并写出自变量b的取值范围.

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科目:初中数学 来源:2009年广东省广州市黄埔区中考数学一模试卷(解析版) 题型:解答题

如图,直线l1:y=-x+1与两直线l2:y=2x,l3:y=x分别相交于M、N两点.设点P为x轴上的一点,过点P的直线l:y=-x+b与直线l2、l3分别交于A、C两点,以线段AC为对角线作正方形ABCD.
(1)写出正方形ABCD各顶点的坐标(用b表示);
(2)当点P从原点O出发,沿着x轴的正方向运动时,设正方形ABCD和△OMN重叠部分的面积为S,求S与b之间的函数关系式,并写出自变量b的取值范围.

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科目:初中数学 来源:2009年广东省广州市黄埔区中考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题

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(1)写出正方形ABCD各顶点的坐标(用b表示);
(2)当点P从原点O出发,沿着x轴的正方向运动时,设正方形ABCD和△OMN重叠部分的面积为S,求S与b之间的函数关系式,并写出自变量b的取值范围.

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