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两块等腰直角三角板△ABC和△DEC如图摆放,其中∠ACB=∠DCE=90°,F是DE的中点,H是AE的中点,G是BD的中点.
(1)如图1,若点D、E分别在AC、BC的延长线上,通过观察和测量,猜想FH和FG的数量关系为________和位置关系为________;
(2)如图2,若将三角板△DEC绕着点C顺时针旋转至ACE在一条直线上时,其余条件均不变,则(1)中的猜想是否还成立,若成立,请证明,不成立请说明理由;
(2)如图3,将图1中的△DEC绕点C顺时针旋转一个锐角,得到图3,(1)中的猜想还成立吗?直接写出结论,不用证明.

(1)解:∵CE=CD,AC=BC,∠ECA=∠DCB=90°,
∴BE=AD,
∵F是DE的中点,H是AE的中点,G是BD的中点,
∴FH=AD,FH∥AD,FG=BE,FG∥BE,
∴FH=FG,
∵AD⊥BE,
∴FH⊥FG,
故答案为:相等,垂直.

(2)答:成立,
证明:∵CE=CD,∠ECD=∠ACD=90°,AC=BC,
∴△ACD≌△BCE
∴AD=BE,
由(1)知:FH=AD,FH∥AD,FG=BE,FG∥BE,
∴FH=FG,FH⊥FG,
∴(1)中的猜想还成立.

(3)答:成立,结论是FH=FG,FH⊥FG.
连接AD,BE,两线交于Z,AD交BC于X,
同(1)可证
∴FH=AD,FH∥AD,FG=BE,FG∥BE,
∵三角形ECD、ACB是等腰直角三角形,
∴CE=CD,AC=BC,∠ECD=∠ACB=90°,
∴∠ACD=∠BCE,
在△ACD和△BCE中

∴△ACD≌△BCE,
∴AD=BE,∠EBC=∠DAC,
∵∠DAC+△CXA=90°,∠CXA=∠DXB,
∴∠DXB+∠EBC=90°,
∴∠EZA=180°-90°=90°,
即AD⊥BE,
∵FH∥AD,FG∥BE,
∴FH⊥FG,
即FH=FG,FH⊥FG,
结论是FH=FG,FH⊥FG
分析:(1)证AD=BE,根据三角形的中位线推出FH=AD,FH∥AD,FG=BE,FG∥BE,即可推出答案;
(2)证△ACD≌△BCE,推出AD=BE,根据三角形的中位线定理即可推出答案;
(3)连接BE、AD,根据全等推出AD=BE,根据三角形的中位线定理即可推出答案.
点评:本题主要考查对等腰直角三角形的性质,全等三角形的性质和判定,三角形的中位线定理,旋转的性质等知识点的理解和掌握,能熟练地运用这些性质进行推理是解此题的关键.
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(2013•燕山区一模)如图(1),两块等腰直角三角板ABC和DEF,∠ABC=∠DEF=90°,点C与EF 在同一条直线l上,将三角板ABC绕点C逆时针旋转α角(0°<α≤90°)得到△A′B′C.设EF=2,BC=1,CE=x.

(1)如图(2),当α=90°,且点C与点F重合时,连结EB′,将直线EB′绕点E逆时针旋转45°,交直线A′D于点M,请补全图形,并求证:A′M=DM.
(2)如图(3),当0°<α<90°,且点C与点F不重合时,连结EB′,将直线EB′绕点E逆时针旋转45°,交直线A′D于点M,求
A′MDM
的值(用含x的代数式表示).

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(1)如图1,若点D、E分别在AC、BC的延长线上,通过观察和测量,猜想FH和FG的数量关系为
 
和位置关系为
 

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(2)如图3,将图1中的△DEC绕点C顺时针旋转一个锐角,得到图3,(1)中的猜想还成立吗?直接写出结论,不用证明.
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科目:初中数学 来源:2012年河北省中考数学预测卷(解析版) 题型:解答题

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科目:初中数学 来源:2010年河北省石家庄市第42中学中考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题

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(2)如图3,将图1中的△DEC绕点C顺时针旋转一个锐角,得到图3,(1)中的猜想还成立吗?直接写出结论,不用证明.

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