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    根据图中各种图形的排列规律，第2009个图形是________．
    （填序号即可）（①；②；③；④）

    ④
    分析：根据图形可知，每5个图形一次循环，据此即可判断．
    解答：根据图形可知，每5个图形一次循环，2009÷5=401…4，
    则第2009个图形是④．
    故答案是：④．
    点评：本题考查了图形的变化规律，理解每5个图形一次循环是关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    根据图中各种图形的排列规律，第2009个图形是
    ④
    ④
    ．
    （填序号即可）（①；②；③；④）

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    科目：初中数学 来源： 题型：044

    某中学初三（1）班的全体同学在放假两周的时间内，在自主完成学习任务的同时，两周内全班每两个同学都通过一次电话，互相交流学习体会，共同提高．如果该班有56名同学，那么同学们之间共通了多少次电话？

    为解决该问题，我们可把该班人数n与通电话次数s间的关系用下列模型来表示：

    ⑴ 若把n作为点的横坐标，s作为纵坐标，根据上述模型中的数据，在给出的平面直角坐标系中，描出相应各点，并用平滑的曲线连接起来；

    ⑵ 根据图中各点的排列规律，猜一猜上述各点会不会在某一函数的图像上？如果在，求出该函数的解析式；

    ⑶ 根据⑵中得出的函数关系式，求该班56名同学间共通了多少次电话。

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    科目：初中数学 来源：2003年青岛市中考数学试题 题型：059

    　　在抗击“非典”的斗争中，某市根据疫情的发展状况，决定全市中、小学放假两周，以切实保障广大中、小学生的安全．腾飞中学初三(1)班的全体同学在自主完成学习任务的同时，不忘关心同学们的安危，两周内全班每两个同学都通过一次电话，互相勉励，共同提高．如果该班有56名同学，那么同学们之间共通了多少次电话？

    　　为解决该问题，我们可把该班人数n与通电话次数s间的关系用下列模型来表示：

    (1)

    若把n作为点的横坐标，s作为纵坐标，根据上述模型中的数据，在给出的平面直角坐标系中，描出相应各点，并用平滑的曲线连接起来；

    (2)

    根据图中各点的排列规律，猜一猜上述各点会不会在某一函数的图像上？如果在，求出该函数的解析式；

    (3)

    根据⑵中得出的函数关系式，求该班56名同学间共通了多少次电话．

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    科目：初中数学 来源：2009年河北省保定市中考数学二模试卷（解析版） 题型：填空题

    根据图中各种图形的排列规律，第2009个图形是    ．
    （填序号即可）（①；②；③；④）

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