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    10．如图，点O为直线AB上一点，OC⊥OD，若∠1=35°，则∠2的度数是（　　）
    A．35°B．45°C．55°D．65°

    分析 首先根据垂线的定义可知：∠COD=90°，从而可得到∠1+∠2=90°，由∠1=35°，即可得出结果．

    解答 解：∵OC⊥OD，
    ∴∠COD=90°，
    ∴∠1+∠2=90°，
    ∵∠1=35°，
    ∴∠2=55°，
    故选C．

    点评 本题主要考查的是垂线的定义、角的互余关系；熟练掌握垂线的定义是解决问题的关键．

    练习册系列答案
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    20．已知：如图，AB⊥CD于O，EF为经过点O的一条直线，那么∠1与∠2的关系是（　　）
    A．互为对顶角B．互补C．互余D．相等

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    1．某扇形的面积为3π，半径为6，此扇形的弧长为（　　）
    A．πB．2πC．3πD．4π

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    18．若关于x的方程$\frac{3x+n}{2x+1}$=2，解为负数，求n的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    5．（1）若k是正整数，关于x的分式方程$\frac{x+k}{x+2}$+$\frac{k}{2-x}$=1的解为非负数，求k的值；
    （2）若关于x的分式方程$\frac{1}{x-2}$-$\frac{a}{3-x}$=$\frac{2}{{x}^{2}-5x+6}$总无解，求a的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    15．任取长度分别为4cm，5cm，6cm，7cm四支细木棍中的三条，首尾顺次相接组成三角形，则三角形的个数最多（　　）
    A．1个B．2个C．3个D．4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    2．下边横排有15个方格，每个方格中都只有一个数字，且任何相邻三个数字之和都是16．
    6mn
    （1）以上方格中m=6，n=6；
    （2）利用你在解决（1）时发现的规律，设计一个在本题背景下相关的拓展问题，或给出设计思路（可以增加条件，不用解答）．
    你所设计的问题（或设计思路）是：

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．如图所示，△ABC是等腰直角三角形，AB=AC，D是斜边BC的中点，E、F分别是AB、AC边上的点，且DE⊥DF，若BE=12，CF=5．
    （1）求线段EF的长；
    （2）求四边形AFDE面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    12．如图，在矩形ABCD中，AD=5，AB=3，在BC边上取一点E，使BE=4，连结AE，沿AE剪下△ABE，将它平移至△DCF的位置，拼成四边形AEFD．
    （1）CF=4；
    （2）四边形AEFD是什么特殊四边形，你认为最准确的是：菱形．

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